为什么说接受STEAM教育对于孩子非常重要?

网友投稿 2019-11-05 14:00

STEAM教育是近几年非常火爆的教育模式,有人对STEAM教育给与很高的肯定,但是也有一些不看好的人对STEAM教育未来的发展提出很多质疑。那STEAM教育在我国到底有什么意义和价值呐?下面由小编给大家解开迷惑!

01STEAM 现状

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如果您熟悉技术或教育领域,毫无疑问您已经听说STEM重点关注科学,技术,工程和数学方面,并正在转变为STEAM,将艺术纳入其中。越来越多的机构,企业,教育和技术专业人员接受一项倡议。

STEAM学习现在是一个热门话题,STEM/STEAM相关职业的需求非常高,美国联邦政府刚刚扩展了一项条款,允许在STEM领域获得学位的外国学生延长七个月的签证,现在允许他们 长达三年的“在职培训”。

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02为什么STEAM教育对于孩子非常重要

举个最简单的例子现在软件行业影响了人们生活的方方面面,职业化教育中软件部分也是最为重要的,在工作岗位排行中,软件行业的薪资待遇也是处于中高层的。这仅仅是STEAM中的一个部分。

据美国教育部报告声称,美国的STEAM工作岗位数量将从2010年到2020年增长14%,增长速度远超全国大部分行业平均工作岗位数量的5-8%。相信这一深刻影响也会波及到我们国家。

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新型科技不断在进化衍生,发掘出新的创造空间同时也带动着各行各业对技术人才需求的上涨,供需两者之间的持续不同步增长最终形成了业内人员紧缺的现况。而鉴于市场的竞争性,以训练非技术人员来满足业务需求对企业来说并不可行,入职员工必须能够创造价值并且立竿见影,所以企业更期待学校能够针对性的培养出适应市场需求的人才。这个日益严重的空缺不得不引起各相关群体的重视,也是为什么 STEAM 教育正迫切需要革命性的改变。

根据麦肯锡最近的一项研究,计算机编程和信息技术工作是最难填补的工作之一。然而最受欢迎的大学专业并非与STEAM相关。STEAM领域的毕业生人数正在增长。根据麦肯锡公司的研究,每年只有0.8%。

让小孩子从小开始接受STEAM教育,培养科学,技术,工程,艺术,数学综合探索问题,提出问题,分析问题,解决问题,验证问题的能力,同时培养小孩子动手能力,团队协作等等。用科学的思维去解决生活学习中遇到的问题,不断举一反三,挑战自己,在反复的尝试过程中锻炼心智,受挫能力。

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在STEAM教育里打下良好基础的学生将会较其他人更有职场竞争力,因为他们可以凭借对科技的应用能力填补现有的供需缺口,在工作中也会是承担更多职责的人选。可以预见,未来的雇主将对这类学生展现前所未见的需求,这些学生也会比别人肩负更多的责任,也更有可能得到更快的升迁机会。所以,更早享受到STEAM教育的学生,明显能比其他人得到更多的回报。

03STEAM成为课程变革的大势

综合课程起源于20世纪初德国的合科教学,是针对学科课程只向学生传授知识,不能解决实际问题,脱离乡土的实际生活,忽视人的情感等心灵世界的种种缺陷提出的一种课程类型。

综合课程主张按照学生的兴趣、爱好,整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。

课程统整是当今时代课程改革的趋势。课程统整又常被称为课程综合化、课程整合。毕竟,生活中发生的大多数问题需要应用多种学科的知识来共同解决。学科之间相互交叉、渗透和融合,是人类知识发展本身的内在要求和客观趋势。

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从分科教学,到课程统整和推进综合课程的学习,有利于消除学生孤立地看待各门学科知识的现象,形成完整的世界观;有助于学生探寻各门学科知识之间的内在联系,以发现新的知识;有助于培养学生广阔的认知视野,提升学生的知识整合能力,使学生学会综合性地解决问题等等。

学科统整和综合课程构成了STEAM教育的理论基础,而学校教育课程变革的由分科走向综合的走向和发展脉络,使得STEAM教育变成了全球学校教育课程变革的大势所趋。04STEAM教育对孩子的影响

在STEAM课堂上,教师围绕一个真实问题,促进学生参与到一个班级范围内的小组开展研究,期间有可能通过面对面方式、网络方式与校外学习支持者、学习伙伴开展交流。

在学习与研究过程中,学生被要求使用技术搜集、分析数据,并设计、测试和改进一个解决方案,然后与同伴交流研究成果。这类学习方式,学生需要花费更多的课外时间。

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以机器人课堂为例,通常采用的是项目式教学,基于PBL教学模式,首先,通过课堂导入,老师以讲故事、看视屏、图片或师生互动的方式引导出本次机器人课堂的主题,然后针对该问题,学生积极思考,进行一场头脑风暴式的探讨,分析如何解决,可以有哪些方案等。其次,动手实践,利用机器人课堂上的教具,实现作品的功能,完成任务,最后会有成果展示,学生独立介绍。

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我们可以总结出学习机器人有以下好处:

多领域多学科:教育机器人集成了数学、物理、化学、生物、机械、电子、材料、能源、计算机硬件、软件、人工智能等众多学科的知识,孩子在学习教育机器人项目过程中,能有机会接触到众多领域的科学与技术知识。

综合能力的培养:同时孩子能够通过机器人的平台,发现和强化他们有天赋的智能元素,发现和补强偏弱的智能元素。通过不同主题项目的设计,在自主体验过程中培养动手能力、创新能力、综合能力、协作能力(机器人项目设计与比赛需要两到三人的团队协作完成,其他课程与培训都没有专门训练) 和语言表达能力(课堂最后15分钟为作品展示环节—由学生自己介绍自己创作的作品的名称,功能等)等各种能力。同时有机会参加机器人比赛,获得非常有价值的体验,为孩子未来的求学道路上,增加竞争力。

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