课程目标

       《眺望远方》是针对四年级学生开发的STEAM课程。课程的目标是：

       （1）通过观察图片，让学生了解不同塔的结构，并思考如何用最少的材料搭建出最高的塔。

       （2）通过搭建高塔，了解塔的结构和材料组合的稳定性。

       （3）培养学生动手及合作能力，感受建筑的魅力。

       由于小学四年级的学生已经具有初步的空间想象能力和数学能力，对动手类课程有浓厚兴趣，能初步进行一些复杂结构的搭建。因此课程以“建造高塔”为抓手，综合了技术、美术等学科内容，并启发孩子们理解平面结构和立体结构的关系，并辅以对工程成本控制的训练。本课程以动手为核心，让同学们通过团队合作的方法，提升综合工程能力。

教学策略

1. 情景引入

       教师首先营造情境，启发同学们从生活中提取出登高望远的经历，从而激发对制作高塔的兴趣。

2.任务引导

       以有限成本内的高塔搭建为任务，使得整节课的机构高度融合和统一。

3. 合作学习

       动手任务非一人之力可以完成，本节课引导同学们进行合理分工，并鼓励大家通力合作完成任务。

教学环境和资源

       牙签、泡沫球、橡皮泥、加长牙签、胶水、彩色火柴棒。

教学过程

1. 任务概况阶段

       在课程开始的时候，教师首先展示诸如埃菲尔铁塔的高塔图片，并且从生活经验中总结出高塔所具有的特点。随后，同学们为了使用尽可能少的材料制作一个不矮于35cm的高塔，展开分组，并进行分工和讨论。

3. 任务执行阶段

       同学们按照预算进行高塔的搭建，随后进行验收。在所有活动结束之后，同学们分享自己的收获。同学们体会了团队合作的重要性，同时也学会了最为简单的预算控制模式。

评论

       该活动的工程主题很强，立足科学课程标准，整合几何、美术、工程等多学科，突出STEAM教育中的“工程”理念。同学们在完成工程的时候，需要综合考虑涉及的美观度、机械稳定度和消耗资源数量，还需要认识设计图与实物之间的关系；这是较为高级的思维调用能力。同时，该活动的趣味性和难度也适应小学四年级同学们的认知水平，即同学们只要掌握初步的工程常识就能完成任务，实验材料也没有太大的安全隐患。

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