六月，在学校的推荐下，我有幸能够参加这次的2018初中生STEM工程体验营活动。当然，我认为这里应改为STEAM。原因将在后面解释。

我十分喜欢两位外教老师幽默、生动、自由的授课方式。正如静安教育交流中心的主任所说，中国的教育方式以老师为主体，而国外的教育方式则是围绕着学生进行展开。更注重学生的反馈，培养学生的’growth mindset’和创造力，思维模式。因此这是值得我们借鉴的。

在参加工程营的短短五天中我收获颇多，除了对新的物理、化学知识的接受外，还有更重要的是工程设计过程和五个“C”——communicate, compassion，composure，collaboration和critical thinking。分别意味着沟通，互助，冷静，团结和有批判性的思维。这些是人生中共通的处事思维和方法。

五天工程营的学习，很好地诠释的STEM的含义。

S——science。垂直农场的建造中，不乏用到不少的科学原理，如光合作用的原理，光的反射和发散，液体压强与虹吸原理。与科学基础紧密相关。

T——technology。在这五天的学习当中，有一个关键的词汇就是technology。正如课上定义的，technology是人类创造的，用于帮助人类解决问题的工具。这次的活动就是在agricultural technology的基础上进行的，意在用科技改变生活。

E——engineering。这个不必多说，工程营必然少不了工程的成分。每天的design thinking便是锻炼设计、想象力和建造能力的环节。而工程的基本步骤便以这些为核心。

M——mathematics。在进行设计的过程中比然会涉及到量化的计算，就需要利用数学方法来解决和设计问题。

至于为什么我之前说steam，多出来的那个A也是steam设计思维中很重要的一个环节——art。在有了基础的stem的达成基础上，增加了对于审美、艺术方面的追求，也更加符合实际。在这个工程营中，也不乏充满创造力的独特特色的、富有艺术气息的作品。因此STEAM能够更好地诠释这次的活动。

当然了，还有就是对于外语口语交际能力的培养，在创造过程中，外教会四处查看、帮助我们，这其中就少不了没有翻译的直接的英语交流，对我的听力和口语也有很大的帮助。

如果要提出一些意见，我觉得可以是加长工程营的时间，进行一些更有挑战性、更有意义的大型项目、甚至是室外项目。这样也可以让我们影响更深刻，有更多收获。

不论是stem还是steam，这种创新的科技思维方式还是值得肯定和传播的，培养出新一代的科技类能人是目前世界上最为重要的一个教育目标，因为只有这样才能促进世界的发展进程，让科技改变人们的生活，推动人类更远大的进步。正如我们的宗旨一样，科技创造未来！

家长寄语：

今天作为家长有幸参加了2018初中生STEM 工程体验营结营仪式，感触颇深。看到孩子们的出色表现，让我们这些家长很是意外和惊喜。听孩子们用流利的英语介绍他们利用虹吸原理及光的反射等设计的九宫格垂直农场，分享他们在活动中碰到的各种困难以及解决方案。看到他们制作的各种奇思妙想的作品，作为家长我们由衷的感到骄傲。当然孩子们度过的快乐而有意义五天，更应该感谢静安教育交流中心组织了这次的活动，以及各位老师助教和几位志愿者的辛勤付出。

我们的孩子是幸运的，因为能生在上海长在静安！

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