铭苑教育scratch第三次授课周报！
2019-11-23 13:59
昨天，我们铭苑教育码趣编程结束了我们scratchA/B班级的第三次授课，让我们一起来回顾一下上课的精彩瞬间吧！
希望家长可以监督孩子完成相应的作品，展示给家长看并进行小小的解说，以锻炼孩子的口头表达能力。
scratch-A
马书辉小朋友：
本节课呢，就是由马书辉小朋友上课演示自己的作品的。不仅自己的作品完成得好，同时上台讲解的台风也很不错哦，大有小撒贝宁的风范。马书辉小朋友也很活泼爱笑，是个讨人喜欢的孩子，为他这节课的表现点个赞！郭一鸣小朋友：
在上课的过程中阿， 老师就感觉到郭一鸣小朋友是个积极向上的孩子，喜欢用自己的所长帮助别人。这不，旁边的小妹妹一些小小的问题没有弄明白，郭一鸣就主动伸出了援手，帮助她解决了问题。活泼好动是男孩子的天性，但是该静心学习的时候也要能坐得住哦。丁子豪小朋友：
因为丁子豪小朋友前面缺了两节课没有来，所以感觉第一次上这种图形化编程课有点不太习惯，要是家长有时间的话可以在每周的周一、周二、周四的时候带着他来我们铭苑教育这里哦，方老师会给他补上前面两节课的内容，让他可以跟得上进度。不过总体表现还是很好的，虽然缺了两节课，但是上课的作业完成情况还是挺不错的。后面的话还是要继续加油哦。
王梓栋小朋友：
方老师说脑瓜子反应很快！但是和丁子豪一样，因为前面缺了两节课的内容，所以上课的话可能稍微有点跟不上，可以和丁子豪小朋友一样在周一、周二、周四的课后过来补课哟。同时才上一年级，所以对于键盘鼠标的熟练程度较低，还需要多加练习。但是方老师说王梓栋小朋友上课十分配合老师，互动性很好！图中还有一位呢，是本次课程试听小朋友——肖可欣。
昨天在课后不仅学会了一些搭积木的方法，还学会了自己系鞋带，真是棒棒哒！希望以后你也可以来我们铭苑教育学习编程，我们的老师不仅会教会你做各种各样的小作品，更重要的还会教会你很多生活技巧哦！scratch-B
本次scratch-B班的课程内容也是——《给妈妈的贺卡》，中高年级的小朋友在老师的代领下，也都认真用心地完成了自己的作品，其中有些同学不仅学会了老师教的方法，还表现出了自己的创意哦，让我们一起来瞧瞧吧！
张萌萌小朋友：
反应很快！同时上课的积极性也很高！是课堂上第一个完成作品的小朋友，同时在上完课后，也留下来坚持完成了自己的第一个作业，值得表扬！可以感觉到她的逻辑性挺好，做作业的时候有条不紊，按步骤进行。同时也十分热心，做完自己的作业后还不忘帮助其他暂时还没有完成作品的小朋友，是个乐于助人的好孩子！范亦晨小朋友：
上课的积极性很好！同时性格活泼、比较开朗，很招人喜欢！但是在做自己的作品的时候稍微有那么一丢丢的粗心大意，要细心一些哦。精益求精，才能做出好的作品！
昂子妍小朋友：
呀已经是个四年级的小朋友了，那为啥还感觉这么害羞呢哈哈，可能是小姑娘的缘故吧！上课表现挺好，作品的完成度也还可以，但是女孩子也可以落落大方的哦。张雨萱小朋友：
张雨萱小朋友是这节课为我们讲解的小解说员！要知道在scratch-B班级中，张雨萱是才二年级的孩子哦。有这样的勇气，为她点个赞！上台讲解的时候也很自信，落落大方。可以感觉得到她是一个很懂事的孩子，很乖巧！同时作业完成的情况也挺好的。继续保持！
袁宇航小朋友：
在男生中，袁宇航小朋友完成作品的情况是最好的哦！反应能力和积极性都挺不错！但是上课有些不明白的地方要及时问老师哦，可能作品有些小细节处没有注意，有那么一丢丢的粗心。要记住：细节决定成败，所以做事情一定要做到位！马天昊小朋友：
是个调调调调皮鬼！哈哈不过哪个男孩子小的时候不调皮呢！但是上课老师说完一个知识点，完成自己手头上要做的事情之后，就要及时再听老师上课哦。切勿沉浸在自己的小作品中，要知道老师后面要说的东西更精彩呢！完成自己作品的时候，不懂的地方就大方地询问老师。老师是干什么的？师者，传道授业解惑也！
周承煜小朋友：
也是一个小捣蛋！可以看得出来这个小朋友很聪明，但是聪明的话要利用起来，切莫因为自己聪明而忽略了老师上课所说的内容哦。作品完成得较好，但是在作品中缺少了老师上课所讲的一些内容。课后的作品一定要好好完成！上课的积极性很好，表现也很积极，是个活泼的小捣蛋！孙睿寅小朋友：
比较有自己的创意和想法！不仅学会了老师上课的内容，还对自己的作品进行了创意性的修改，用的是自己画的角色，棒棒哒！但是和马天昊小朋友一样，不要因为自己的作品完成得很好，就没有再听老师后面上课的内容了哦。不然可就是捡了芝麻、丢了西瓜了！总的来说我们这次scratch两个班级的教学效果很好！同学们要注意理解老师说的一些概念和逻辑性的积木块的使用！如果有不太明白的地方，或者是作业需要完成，可以在周三或者周五的课后来到我们铭苑教育完成，方老师也会在现场指导的哦！我们的课堂作业是：《给妈妈的电子贺卡》；课后作业是：《打气球》；选做作业是《疯狂动物城》。希望家长可以监督孩子完成相应的作品，展示给家长看并进行小小的解说，以锻炼孩子的口头表达能力。
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