未来⼈⼈都要会编程？傲梦⼀篇文章带你了解少⼉编程！值得参考！

当今世界，⽆论是⽹络媒体还是实体企业都开始朝着虚拟化发展了，这昭⽰了时代的 未来就是要会变得越来越依靠于互联⽹技术来发展，尤其是编程技术。这也是编程这 ⼀概念变得越来越火的重要原因。

然⽽我们采访了很多的程序员，他们早都是从⼤学时代才开始真正接触编程的。但 是我们需要了解的就是，编程的世界是非常⼴⼤的，其中的知识也是⼗分的⼴博的。想要学好编程，如果开始的很晚就会觉得负担很⼤。这些程序员对此是感受深的。

他们认为，学习编程的黄⾦年龄并不是⼤学时期，⽽应该是在孩童时期。因为孩童时 期的学⽣，对于各⽅各⾯都是初次接触，也就都充满好奇。当好奇⼼来导向学习的时 候，学习就会变得非常容易。反之，如果⼤学时期才开始接触编程，这时学⽣的私⽣ 活也不像⼩时候那样单纯，很难有注意⼒集中的时候，所以学习这种概念很⼤的知 识，就会很难学习的很深，也很难掌握的很好。

什么是少⼉编程？

综上可知，学习编程，应该从⼩学起。这也就是少⼉编程这⼀概念的缘起。具体来概 括少⼉编程，也就是指对于⼩学到⾼中的学⽣进⾏的编程教育。其⽬的在于帮助他们这⼀教育对于学⽣未来就业与融入时代发展的⼤潮意义是非凡的。因为，学习了编程 之后，孩⼦会在学习⼒佳的时候，掌握这个科学技术⾼速发展的时代所急需的技 能，将来也就会进入为朝⽓蓬勃的上升产业，未来的职业⽣涯也就会⼀帆⻛顺。

少⼉编程在教育上主要分为入⻔与进阶这两个学习部分。所以进⾏少⼉编程学习的⼩ 孩，主要会以Scratch和Python这两种编程语⾔作为先学习的两种语⾔。这两种语 ⾔对于孩⼦在编程上的了解的帮助是非常不同的，所以家⻓在带孩⼦学习少⼉编程的 时候需要事先替孩⼦了解清楚，孩⼦的特质与这两种截然不同的编程语⾔的哪⼀种更 加契合。

俗话说“磨⼑不误砍柴⼯”，所以家⻓事先多做了解是会对孩⼦将来的发展有着极⼤的 帮助作⽤的。

少儿编程常见的两种语言

Scratch语⾔：

Scratch语⾔，这⼀程序化语⾔相较于另⼀种更加⾼深的语⾔，更加适合于低龄的⼉童 来学习。年纪较⼩的孩⼦在学习少⼉编程的过程中，应该先从Scratch语⾔开始学起。原因也不只是这⼀程序化语⾔更加简单，也在于这⼀程序化语⾔对于孩⼦建立编程的 概念更加有效。

Scratch语⾔更加有助于孩⼦在模块化的学习中快速的在脑中形成⼀种对于编程概念的 了解，从⽽以科学的⾓度理解和记忆编程的知识，对于未来更加深刻的学习也有着不 可磨灭的重要作⽤。

Python语⾔：

Python语⾔则与scratch语⾔不同，这⼀程序化语⾔对于孩⼦的要求更加⾼。所以这⼀ 程序化语⾔也就更加适合年纪较⼤的学习少⼉编程的孩⼦。Python语⾔中对于数学公 式以及数学思维的运⽤⼗分复杂，这也就要求了学习这⼀程序化语⾔的⼩孩，需要在 学习编程之余，也要对于数学的学习多加⽤⼼。

相对的。当孩⼦在这⼀领域的学习达到⼀定程度的时候，他也就会对于编程的思维有 着更加深刻的理解，其对于机器的运⾏⽅式也就会更加的精通。

少儿编程在国内外的趋势

少⼉编程这⼀概念也并不是我国所独创的。在国外的很多国家，对于少⼉编程的重视 程度也是⼗分之⼤的。这也是由于我们所处的时代背景所导致的，科学技术的⻜速发 展，虚拟化⽹络化进程的⾼速前进，这也就使得时代对于⾼科技⼈才的需求越来越 ⼤，但是⾼科技⼈才的培养难度⼜非常之⼤，所以少⼉编程教育也就成为了各国想要 增加⾼科技⼈才的必经之路了。

要知道，现在全球有超过25个国家对于少⼉编程的重视程度已经达到的⾼度重视的程 度。包括我们的邻国韩国、⽇本，还有欧洲的各个发达国家，他们都已经将少⼉编程 纳入了教学⼤纲或者是教学场景之中。

就以美国为例，他们现在已经把少⼉编程列入了继阅读能⼒、写作能⼒、算数能⼒之 外的第四种必备技能。可⻅美国对于少⼉编程的重视程度。然⽽美国现在在科学技术 ⽅⾯已经是领先的程度了，他们还如此重视少⼉编程，可⻅少⼉编程的重要之深。

再看英国，英国现在已经强制要求超过五岁的孩⼦⼀定要学习少⼉编程。这种对于少 ⼉编程的重视程度是我国远远不具备的，我国如今对于少⼉编程的重视程度根本就没 有达到这样的程度，但是我国对于⾼科技⼈才的需要却是比英国美国更甚，在这种时 代背景之下，我们作为中国的国⺠，更应该⾃⼰在概念上承认，孩⼦要学习少⼉编程 是⼀件非常必要的事情。

于2017年7⽉，我国才在印发⼈⼯智能发展规划时，⿎励学校在教育过程中推动编程 教育。然⽽这种推动的⼒量却是微不⾜道的，全国各地的很多⼩学、初中、⾼中都不 以为然，很多孩⼦还是不知道什么是编程、甚⾄从没有听过编程这⼀概念。直到近 ⽇，我国的教育部才开始在发布会中，将⼈⼯智能、物联⽹、⼤数据等新兴技术纳入 了新课标之中。

虽然我国在⿎励少⼉编程这⼀⽅⾯输在了起跑线上，但是现在还是终于将少⼉编程放 在了台⾯上，将时代所需的技术，规划到了孩⼦能够接触到的平台之上。这终究是⼀ 件好事情，但是我们并不能就此放松对于少⼉编程的重视。

因为学校能交给孩⼦的知识毕竟是有限的，更不要说学校教育的科⽬之多，也导致分 给少⼉编程的时间少的可怜，甚⾄会有老师占课，导致孩⼦还是⽆法学好少⼉编程。

所以，家⻓⼀定要替孩⼦分辨好真正重要的知识，让孩⼦学有所成的同时，也能学有 所⽤。将学习到的知识真正⽤在他将来的职业⽣涯之中，帮助孩⼦获得⾼薪好发展的 优秀⼯作。

少儿编程的发展

2012年，⽇本将少⼉编程纳入到⼩学、初中和⾼中的普及教育的科⽬之中。⽇本先 将编程这⼀对于职业⽣涯影响巨⼤的必备技能放到孩⼦⽇常学习的⽣活之中，真正帮 助孩⼦培养在编程这⼀领域的就业能⼒，帮助孩⼦在国际上赢在了起跑线上。

2014年，英国紧随其后，将少⼉编程纳入了⼉童在学校的必修课程，让孩⼦早在5 岁就能够接触到我国⼤部分⼈到⼤学时代才能真正接触到的编程知识。通过国家在教 育上的强制作⽤，让国⺠开智，让经济从根本上获得发展的动⼒，为科学技术的发展 培养有能⼒的⾼⽔平技术⼈才。英国这⼀举措，可以说是非常有远⻅的。

2015年，世界科学技术为发达的发达国家美国也将少⼉编程放在了国家教育中的重 要地位。政府在这⼀项⽬上投入了⾼达40亿美元，也就是将近270亿⼈⺠币的巨额资 ⾦在帮助全国各地的孩⼦接触并学习编程这⼀重要的技术知识。让国家在本就发达的 科学技术上，不断的获得技术⼈才，让国家在科学技术的发展上后继有⼈，使得国家 的发展获得持续不断的动⼒。

2016年，美国国情咨文将计算机编程强制安排在了学⽣的学习⽣活之中。其中要求美 国⾼中的⾼中⽣在毕业的时候⼀定要在计算机编程这⼀科⽬获得⾜够的学分才能够获 得⾼中毕业的证书。这⼀举措，更加加深了美国对于少⼉编程的推⾏⼒度，通过强制 的⼒量，让全国的青少年不仅仅是要知道编程是什么，还要在了解编程的同时，在编 程⽅⾯有所建树。真正通过学分的要求，提⾼了学⽣对于少⼉编程的学习质量。也使 得国家获得了源源不断的⾼素质编程⼈才。

2017年，新加坡也开始了对于少⼉编程的推⾏。新加坡的教育部将少⼉编程加入了新 加坡的考试科⽬。将少⼉编程也加入了应试教育的⼤军。虽然应试教育是每⼀个学⽣ 的噩梦，但是应试教育确实在学习和考试的考核中，使得学⽣更加⾼效的学习到了各 个科⽬的知识。让教学与考试帮助孩⼦们更加深刻的理解了所学的知识，通过反复学 习，让孩⼦真正的将知识印刻在了脑海⾥，存入了⾃⼰的知识库。

少儿编程的未来

综上可⻅，少⼉编程这⼀概念，⽆论是从发达国家到发展中国家，⼤到国家，⼩到家 庭，都是倍加重视的。国家对于少⼉编程，从开始的⽆作为，再到⿎励和推⼴，再 到强制学习，再到将少⼉编程纳入考纲……这都是国家从官⽅的⾓度，将少⼉编程逐 步的做⼤做深。这不仅仅是国家对于⾼科技⼈才的需要，更是编程这⼀领域对于现在 时代的发展也是变得越来越重要了。

如果在这样的时代背景下，孩⼦们还是对于编程不屑⼀顾的话，那么这样短视的作为 也终将会导致⾃⼰被时代所淘汰、所抛弃的恶果。

那么，想要不被机器所代替，想要有⼀个光明的职业未来，应该怎么做呢？当然就是 要努⼒相应时代的号召，在学习科学文化之余，多花时间在编程语⾔的学习上，好 是要从⼩学起，在⾃⼰学习⼒⾼的时候，将能迎合时代的发展的技术习得，把⾃ ⼰培养成为⼀个被国家和时代所需要的稀缺⼈才，这才是聪明的⽅法。

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