共同学习，共同成长

常常听到孩子们说：“数学的单元知识梳理很枯燥、很乏味，我都不愿去进行知识梳理，也不懂怎么去梳理。”

面对孩子们的诉求，如何让枯燥、乏味的单元梳理变得有趣、生动呢？南宁市安宁路小学五（2）班的数学老师凌翠华老师想出了一个好方法，那就是让学生用做思维导图的形式来梳理知识点。通过思维导图，孩子们发现原来单元知识梳理，还可以制作得这么优美、有趣。

     瞧！孩子们在认真做思维导图呢！

    瞧！我的作品出来了！

制作思维导图的作业设计活动，让同学们在感受美的过程中，不知不觉地完成了数学知识系统化的梳理，还激发了同学们学习数学的兴趣，提高了学生归纳和总结系统的数学知识的能力。

--end--

声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com