当儿童编程遇见艺术~动感花园(编程+彩泥手工)科学小制作详细教程

网友投稿 2018-02-26 23:14

《老师是园丁,我们是花朵,班级是花园》

徐可 1年3班

科学手工小制作 寒假作业

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一、作品名称:编程和彩泥制作《老师是园丁,我们是花朵,班级是花园》

二、作品完成人:徐可  1年3班 

       制作时间:2018年2月

       创意构思:老师是园丁,我们是花朵;班级是花园,我是那只小兔子,美美的躺在草地上。花园里有昆虫和我爱吃的胡萝卜,还有一个种了小草种子的智能花盆,我可以通过智能花盆监测到种子从播种到发芽的过程中是否缺水,当缺水时它会用哭脸告诉我,它会检测环境温度是否适合小苗生长,当我的好朋友来到花园里,花儿会开放,升起欢迎大家的彩旗:)

三、场景逻辑:

当检测到有人过来时:

(1)花开(亮灯)

(2)不缺水显示笑脸+花盆土壤湿度,缺水显示哭脸+花盆土壤湿度

(3)升迎客旗

当人离开或不动时:

(1)花落(灭灯)

(2)关闭土壤湿度监测

(3)降迎客旗

四、作品视频效果

五、编程源码:(徐可小同学独立编写绝大部分程序,舵机调试部分由徐爸协助完成)

1、自动判断:当检测到来人时,点亮花心小灯,升起小旗,并显示土壤湿度笑脸或哭脸状态及湿度值

2、手动操作:当A按下时显示环境温度

3、手动操作:当B按下时显示土壤湿度笑脸或哭脸状态及湿度值

4、意外告警:当检测到震动时,显示恐惧骷髅

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六、手工制作

1、准备材料

(1)24色大包彩泥一箱

(2)带有漏网方便固定彩泥的基板(这里用的是鱼缸隔离亚克力材质网板)

(3)可编程智能板(温度传感器,重力加速度传感器),人体运动红外传感器,土壤湿度传感器,180度舵机,数字LED

(4)小花盆(小塑料彩泥盒,为防止漏水底部不开透气孔),小草种子(疯狂水草),泥土和底沙

2、制作过程

(1)布局画图(图中最早徐爸提议主布局为贤二小和尚承载智能板,后被徐可小同学以场景人物不合适替换掉,原始布局图仅供参考)

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(2)提前用彩泥捏好摆件素材:徐可小同学捏了很多可爱的摆件,有小兔子,小萝卜,小七星瓢虫,小熊,小花,小西瓜,小乌龟等喜欢的物品并晾干(折纸花是和姥姥一起完成的)

(3)按创意逻辑编写代码调试测试,注意测试升旗迎宾的舵机旋转方向是否正确

(4)将智能板固定在基板上(这里采取立式固定,用螺丝拧紧),把各个传感器和舵机,外接电源按规划图对应小摆件布好线位,并用彩泥固定

(5)基板布景,整体覆盖彩泥(这里做了三层布底,底部为土黄色彩泥代表泥土,特殊区域用褐色或灰色代表岩石,上层为草绿色彩泥,代表草地),铺底部彩泥时把线都盖住,要领是要把智能板和传感器尽量自然一些隐藏起来:),将土壤湿度传感器中高位开孔插入花盆(不能太低,会漏水)

(6)装饰小摆件布景(把已经干了的小摆件按优化讨论后的布景方案摆放黏住)

(7)花盆撒土,播种施肥,浇水

(8)整体完工,再次通电验证


七、注意事项

1、彩泥干的比较快,软的时候容易变形,所以核心的摆件需要先行制作风干后使用

2、先定场景逻辑,后定编程代码,最后定摆件布局,在开始做基板布局前一定要先调试好程序

八、后记

徐爸和徐可小同学有配合,有分工,有讨论,以徐可为主一起完成了这个作品,寒假科学小制作的作业终于完成了,看着这个作品徐可同学非常振奋,又练了会字,睡着了,说梦话还在和徐爸爸争论怎么做这个项目,然后得意的笑,呵呵的笑,美美的笑...~(^@^)~

徐爸精神抖擞的打开电脑,幸福的把这个过程记录下来@@~

九、总结

首先要感谢孩子学校对科学素质教育的重视,感谢班主任宁老师和副班任科学课郭老师的教导,孩子在没开始构思出做这个小创造时,对于能做出来什么我们没有底,当她按老师要求大胆的去拿出笔来画图构想时,那时就开启了孩子创造力激发的进程,结果做出一个我们都想象不到的编程和艺术结合的生动作品,通过这个科学小制作完成锻炼了孩子的逻辑思维,创造力和动手能力,极大激发了孩子对科学和艺术浓厚的兴趣,同时获得了挑战并完成一个项目的自信心和成就感,可以预见孩子将更加热爱班级,热爱学习和探索,当然徐可小同学也更期待徐老爸教她新的编程知识了:)

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