教育信息技术系彭双双、李雪学姐有话对你说

网友投稿 2019-07-27 13:45

教育信息技术系

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本期分享者是彭双双李雪学姐

关于同学们的问题,让我们先来看看

彭双双学姐是怎么回答的吧~

01

  教育信息技术系的同学们在未来进入任教校园,主要担任信息技术课程教学。在一些学校内还会要求课程多元化,如:Scratch、kodu、乐高EV3等内容。此外,还会负责一部分电教工作,包括教学设备的维修、各种教学教研活动的摄编播等工作。

  那在大学这四年学习生活期间,学姐认为我们不仅仅要扎实自己的专业知识,更提升自己的组织能力、沟通表达能力、办事能力和效率

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进入课堂

当我们问在授课过程中,遇到那些暂时无法回答的问题,该如何避免尴尬时,双双学姐说,要先表扬和鼓励孩子,然后将它布置为课后作业,下次课再进行讨论。

  当遇到一些淘气的、扰乱课堂秩序的孩子时,学姐在课上通常会使用眼神、语言暗示、课堂提问等方式,警示该同学,减少课堂纪律问题的发生。课后通过提问的方式引导学生对自己的行为进行评价和反思。最后进行课堂反思,做适当调整,完善自己的课堂。

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工作、就业问题

  四年的时光,如流水般匆匆而过。进入工岗位之后,学姐有了自己新的感悟,她说:“作为教育者,一定要有师德。我们肩负更多的责任和担当,在有知识基础的同时还需要一些悟性与情商。”

  面对就业问题,学姐向我们分享了她的想法:现在各区县教委在招聘时都在强调“专业对口”的问题,所以同学们未来的就业方向大多以信息技术老师为主。但因目前各学校对信息技术教师的需求并不大,所以教育实习的学校成为了一部分同学就业的第一选择。大家要珍惜在教育实习学校学习的机会,端正态度,虚心向导师请教学习。教育教学、班级管理能力的培养尤为重要,需要做到多进班、多听课、多评课、多磨课

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 下面让我们来看一看

李雪学姐是怎么回答的吧~

02

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  对于实习时承担了哪些教学工作,学姐表示:教育信息技术系的同学们在实习过程中,教学任务主要是教授信息技术课偶尔会兼副班主任等职务。

进入课堂

  面对有学生提出问题,无法及时回答他时,学姐认为:首先要判断他发问的目的,如果是故意捣乱就把问题留作该生自己的课后题,让其下次来与大家分享答案。如果是真的有问题,先要询问有没有同学能回答,如果有同学可以回答,则先对双方进行表扬,并请会的同学回答,如果没有同学可以回答,就留作全班思考题,下次上课一起讨论。

  除此以外还会有些学生上课扰乱秩序,面对这种情况,学姐的回答是:不要暂停讲课去制止,通过给全班同学布置一个小任务,吸引其注意力,配合课堂教学任务完成。利用课下时间去了解该同学发生了什么状况,下节课根据情况,进行换座或者安排更难的任务等。

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  对于大学生活,学姐认为除了学习还要去结交一些积极向上且有理想的朋友,还要提升自己的个人能力,办事效率以及对环境的融合度

  经过一段时间的实习,学姐对教师这一职业也有了自己新的认识,她认为教师这一职业是对专业能力的考验,也是对责任心的一种高度体现,作为教师首先要有师德要平等正确的对待每一位学生

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  最后,作为一名毕业生,学姐还有一些关于就业问题的想法和大家交流:大多数教育信息技术系的同学想去当数学老师,本身对自己的专业有抵触情绪。按照现在计算机教育行业的发展,以及学校对计算机教学的重视,以后当计算机老师有很大的就业前景计算机老师不同于其他学科老师,不需要什么繁琐花哨的课件,最主要的是对专业知识的灵活运用,以及培养孩子们对计算机以及简单编程的兴趣。进而从这些过程中提高自己的授课能力。

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