近年来北京故宫博物院凭借创意文创用品迅速走红，但很少有人知道这其实都是台北故宫博物院的功劳。2014年台北故宫博物院推出的“朕知道了”胶带一上架就遭海峡两岸游客一抢而空，这才让大陆故宫博物院看到了商机，从而创造出了众多让人喜爱的创意文创用品。

这不，现在台北故宫博物院又有新主意了，这次他们把国宝和人工智能结合了起来，开发了一套题材新颖的国宝文物创意课程。

该课程将面向台湾所有中小学，用台北故宫的国宝毛公鼎，乾隆霁青描金游鱼转心瓶，橄榄核舟，镂雕象牙球等10件故宫代表性文物为主题，结合编程等技术，将历史文化与动手实作完美融合。

据了解，台湾早已将少儿编程纳入了中小学课堂，而且台湾十分重视少儿的动手能力，除了在线编程教育以外还有不少线下制作的环节。

台北故宫博物院的此次国宝创意课程证是为了推进PBL式教学进入正式课表。PBL（(Problem-Based Learning，项目式教学）在少儿编程领域是十分常见的方法，利用完整的一个项目的完成来检验学生各项能力。

比如位于台湾陶瓷重镇莺歌城的昌福国小就选择了乾隆霁青描金游鱼转心瓶作为PBL项目，昌福国小的学生们将利用编程技术对转心瓶进行扫描测量，制作出不同的模块，再使用3D技术将模块打印出来进行拼接。

负责故宫文物创意课程设计的易心科技公司表示，在教案的设计过程中，他们听取了很多这些学科老师的意见。经过多次修改调整，这个课程可以灵活拆解成模块单元，很多国文历史艺术学科的老师都在计划整套或部分采用到他们的日常教学中。

将编程课程与日常教学结合的新型课程正在逐渐成为台湾教学的重点，他们希望让孩子从小就浸润在科技氛围中，紧跟当前的科技发展步伐。

台湾家长对于这种新型的教学方式也表示了欢迎，很多家长表示他们都是从小玩乐高长大的，加上台湾与欧美的文化交流一直比较密切，机器人、少儿编程这些理念很容易就被家长和社会接受了。

而在大陆，虽然学校的教学方式还很传统，但少儿编程机构在教学创新上做了很多努力，妙小程少儿编程独创的追剧式教课模式就很好的利用了PBL的教学特点。上课的时候，老师们会给学员提出一个项目方案，让孩子们通过思考、探索、合作等方式完成，重点培养孩子们独立思考和团队合作的能力，从而很好的锻炼孩子的逻辑思维和编程思维能力。

就像台北故宫博物院将编程与国宝相结合一样，妙小程将编程与动画探险结合在一起，也是为了利用孩子们感兴趣的元素将编程知识深植在孩子们心里。兴趣是一切的老师，而最好的教育是将兴趣变成能力，妙小程愿为所有孩子在学习编程的道路上保驾护航。

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