【思维导图】小学数学19-测量长度

网友投稿 2019-06-12 11:34

   点击上面蓝字,关注我们!  

小学语数外  |  一线老师  |  同步实际教学

长度也是我们生活中基本常量,用不同的量度去进行测量时,同样的长度得出的结果不尽相同,介于此原因,对单位进行统一很有必要。

国际规定的长度的基本单位有,米、分米、厘米等单位。我们在本节主要引入的是米和厘米两个最常用的测量单位,掌握基本单位之间的换算关系。

在日常的测量中,一般先进行估量,然后再选择最合适的测量工具和相应的单位,进行测量,得到准确的结果,完成测量过程。

https://cdn.china-scratch.com/timg/190614/1134464S3-0.jpg

https://cdn.china-scratch.com/timg/190614/11344H508-1.jpg

测量方法的不同,会导致最终长度的结果完全不同,不便于生产和生活人们之间的交流,因此要对单位进行统一,以统一的单位来描述具体物体的长度。

https://cdn.china-scratch.com/timg/190614/11344G528-2.jpg

国际上一般统一的长度单位包括米、分米、和厘米等单位,生活中最常用的单位是米、分米和厘米这三个单位,当然还存在很多其他的度量单位,在今后的学习生活中,大家会慢慢了解到。

https://cdn.china-scratch.com/timg/190614/11344J396-3.jpg

单位之间存在数量关系,学会掌握基本单位之间的换算规律,并能在表示具体物体的长度时,选用最合适的单位俩表示。

https://cdn.china-scratch.com/timg/190614/11344T562-4.jpg

进行长度的测量,离不开测量工具,接触认识各种形式的测量工具,身边最常见的就是刻度尺、卷尺米尺等等。

https://cdn.china-scratch.com/timg/190614/11344Q949-5.jpg

在具体的测量过程中,一般先进行估算,对长度有个大致的判断,估算的意识需要在大量的测量中不断建立。在估算的基础上,选择与相应长度最合适的测量工具,其次选择最佳的长度单位。确保以上的过程完成后,进行具体的测量,得出物体长度的准确值。

https://cdn.china-scratch.com/timg/190614/1134464S3-0.jpg

--end--

声明:本文章由网友投稿作为教育分享用途,如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除:freemanzk@qq.com