信息技术课题分享专场 ——广州市胡欣华名师工作室应邀到黄埔区作专题讲座
2019年5月28日，广州市胡欣华名工作室成员在黄埔区教育研究中心研究员杨振兴老师邀约下到怡园小学与黄埔区全体小学信息技术教师就“一线教师如何开展课题研究”为题开展交流活动。在工作室主持人胡欣华老师的带引下，工作室的三位成员结合自己的实践研究从不同的角度出发做了精彩专题讲座。
（工作室主持人胡欣华老师致辞）
广州市越秀区朝天小学侯震宇老师分享了《计算思维的培养路径与实施》课题研究。侯老师从课题研究的背景及现状出发，结合实践案例展示了该课题通过游戏编程、项目主题、创客教育等形式去开展研究的过程与方法。他还重点介绍了The foos游戏编程项目及创客教育研究中的成功案例“智能冰箱”。为现场的老师们分享了自己培养学生的计算思维的实施策略与方法。侯老师的分享为老师们开展创客教育提供了很好的借鉴实例，得到在场老师们的一致认同。
（越秀区朝天小学侯震宇老师分享）
越秀区云山小学胡蓉老师分享的主题是《基于编程思维的小学STEAM课程实践研究》。胡老师以自身专业成长的感悟为切入点，与现场的老师们分享了课题的基本概念、课题研究的必要性和困惑、一线教师如何发掘课题、如何开展课题研究以及如何积累教学成果等问题。课题源于教学实践和思考，所有的研究都是以课堂教学作为基石。胡蓉老师结合教学以《智能苗圃的制作》为例阐明选题的原则、课题研究的方法、成果的呈现等。最后她还结合自身的写作经历分享了自己的心得，以“论文写作源于实践，重在提炼”与同行共勉。
（越秀区云山小学胡蓉老师分享）
广州市回民小学何雅能主任作了《小学信息技术课堂教学中“学困生”发展的研究》课题分享。何主任以结题报告的形式，与老师们分享了她参与的课题的详细开展过程，并结合本课题介绍如何撰写结题报告。这一分享也让在场的老师们对课题开展的方法与步骤得到多的启发。
（广州市回民小学何雅能主任分享）
教育科研是教师专业发展的必经之路。通过课题研究能更好地促进教师专业成长；通过教育科研和教育教学实践更能提高我们改善教学的手段，提高教学质量；通过交流研讨一方面促进我工作室成员对个人工作的反思和总结，另一方面也带动更多教师一起参与到教育科研，做教育的有心人。
（工作室成员与黄埔区教育研究中心研究员杨振兴老师合照）
（全体与会成员合照留影）
撰稿：陈敏莹（广州市越秀区红火炬小学）
审稿：胡欣华（广州市回民小学）
摄影：陈敏莹（广州市越秀区红火炬小学）
编辑：杨晓忠（广州市越秀区东山实验小学）
--end--
声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com
