【知味悟语】漫谈:把爱根植于儿童的内心

网友投稿 2019-05-03 10:20

https://cdn.china-scratch.com/timg/190505/1020502034-0.jpghttps://cdn.china-scratch.com/timg/190505/102050G15-1.jpg

       17岁男孩因为不忍母亲喋喋不休的唠叨而跳桥的悲惨事件至今仍让我泪如泉涌,昨晚又惊闻我先生好朋友的儿子中度抑郁的消息,高三,马上高考了,却无法继续完成学业不得已休学回家,抑郁到用刀子一刀一刀划自己的肉,这一消息就如孩子的那把刀一刀一刀割到我的心上,我的心已经痛到心碎。这些孩子虽然都不是我的孩子,但是,作为善良大爱的教育工作者,我最难以接受一个又一个身心俱伤、生命陨落的事实。

https://cdn.china-scratch.com/timg/190505/102050N42-2.jpg

       我家儿子也即将面临高考,今天休假在家,我问他三个问题,你觉得爸爸妈妈爱你吗?你爱爸爸妈妈吗?你觉得你幸福吗?最开始儿子说为什么问这么弱智的问题?我很认真地告诉他,这三个问题很重要,我在做研究,想通过你验证妈妈的教育理念。结果三个答案毫无疑问都是肯定的,我紧紧抱住他,告诉他我很爱他。

——一场因爱开始的漫谈

https://cdn.china-scratch.com/timg/190505/1020505A5-3.jpghttps://cdn.china-scratch.com/timg/190505/1020514513-4.jpghttps://cdn.china-scratch.com/timg/190505/10205135F-5.jpg

       所以我今天就是漫谈,我的许多想法喷涌而出,我的内心急切地呼唤爱的教育,一个被爱滋养的人,能习得爱的能力,便会传递爱,也收获爱,一个有爱会爱的人,必将成为内心丰富、精神丰满、灵魂丰盈的人,定能收获幸福快乐的人生,这不正是教育追求的最终目标吗?爱需要用行动去践行也需要用语言去表达,缺一不可,不然就是一种缺陷,一种遗憾的美。我立场坚定地坚持爱育的理念,立场坚定地呼唤儿童立场,立场坚定地倡导做温柔而坚定的教育者,以爱育爱,用爱唤醒生命,用生命影响生命,建立合理的教育期望,给孩子适合的教育,高质量的陪伴孩子健康成长、和谐发展。

       以上观点抛出来,我再逐一解读我对几个关键概念的理解和思考。

爱 育

https://cdn.china-scratch.com/timg/190505/1020511320-6.jpghttps://cdn.china-scratch.com/timg/190505/1020514936-7.jpg

       即:以爱育人,以爱育爱,爱出爱返。什么是爱?不是溺爱、宠爱,而是大爱,大爱是尊重,是遵循,是回归,是信仰。尊重孩子的兴趣、需要、经验和选择,遵循孩子身心发展规律和教育规律,回归教育本质坚守教育生态,信仰教育是一场慢慢的、静静的、悄悄的革命。李克强总理说:“教育走的太快,请等等落下的灵魂”。受此启示,真正的教育应是这样的:

https://cdn.china-scratch.com/timg/190505/1020522247-8.jpg

       教育非他,乃心灵的转向:引导孩子转向爱、善、智慧。

        教育就像养花一样,一边养一边看,一边静待花开。

       教育不仅是为了适应外界,更是为了自己内心的丰富。

       教育的新常态就是要摒弃浮躁、功利、回归教育规律。

        教育必须基于三个原则:中庸、可能和适当。

        适合的就是最好的教育:每一个儿童成才的途径和方法没有确定的指向。

(此段文字为引用)

https://cdn.china-scratch.com/timg/190505/1020522247-8.jpg

       一所好园,先有一位有爱的园长,影响出一批有爱的教师,一批有爱的教师培育出一群有爱的孩子。走进心灵,用爱唤醒,正如陶行知所说:真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到学生的心底。家庭教育、父母之爱何尝不该如此?

       如若觉得论证不足,那么给大家三个论据,一是梁启超,他对子女的教育奉行爱与温情,梁氏家书中并没有过多的说教,从书信中读到的是一个父亲对子女无微不至的关怀,信中既有国家兴亡,也有家庭琐事。9个长大成人的子女均有才学,并在各领域成为翘楚,其中梁思成、梁思永、梁思礼均成为院士。他的至理名言是:“天下事业无所谓大小,只要在自己责任内,尽自己的力量去做,便是第一等人物。”二是胡适,堪称中国文坛泰斗,他的家庭教育极其严苛,要求孩子的学习成绩必须班级以及全校最高,功课要考最优等,品行要列最优等,做人要做最上等。对孩子期望极高,带给孩子的是压力山大,结果两个儿子的发展远远未能达到胡适的期望,与他们的“名父之子”的身份完全不相称。当然也有不少严苛教育出英才的典型案例,比如中国狼爸萧百佑、美国虎妈蔡美儿,培养出的孩子是很优秀,但是也备受争议,这里我不妄加评议。

——爱育

儿童立场

https://cdn.china-scratch.com/timg/190505/1020525432-10.jpghttps://cdn.china-scratch.com/timg/190505/102052OZ-11.jpg

       即以人为本,儿童优先,教育的出发点和落脚点都是为了儿童的利益和发展。相信儿童,相信生命的力量,相信成长的力量,相信相信的力量,每一个儿童都是独一无二的生命个体,都是无与伦比的瑰宝,人人都有无限潜能和创意。

       一所好园,就是具有发现儿童的能力,帮助他们编织与实现梦想,用其长避其短、扬其长补其短,为其成长提供机会和平台,让他们不断攀峰,永不停歇,永远在路上,超越自我,发现更好的自己。正如李镇西老师写的《用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的我》,他每天不断的问自己:我还能不能再往前走一步?这就是不断攀峰、不断超越。相信儿童,他便能迸发出生命的能量。

       说到儿童立场,我不得不说苏霍姆林斯基,他的教育理念和实践是:把爱献给儿童,把儿童放在学校的正中央。这就是儿童立场。苏霍姆林斯基出生于乌克兰的农民家庭,曾担任乡村中学帕夫雷什中学的校长,历时23年,直至去世。他的最为经典的著作就是《帕夫雷什中学》,讲述了他在帕夫雷什中学做校长20多年的经验与心得。这所学校是学生学习的乐园,是学生成长的圣殿。学生们可以在课堂上学习,也可以在自己种的果园里收获果实,在自己的实验室里观察小动物们生长的规律。放假了,他们在老师的带领下,带着帐篷背着行囊野足。在茫茫夜空下燃起篝火,围坐在老师身边读诗唱歌、讲故事……,在这里,每一位教师都善于帮助每一个学生,甚至是最平庸的、在智力发展上最有困难的学生,使其能够打开自己心灵生长的花园,让他能够认识自己,看到大写的自我存在,从人的自尊感的源泉中获得力量,从而坚信自己并不低人一等,坚信自己也是一个心灵丰富的人。帕夫雷什中学被人们称为教育圣地。

      当下,人工智能已经强势介入教育,未来学校建设的呼声一浪高一浪,其实,苏霍姆林斯基的学校才是我们心目中理想的未来学校:亲近自然,亲历生活,在操作中学习,在体验中成长,让儿童知行合一,始终把儿童放在学校的正中央。所以,并不是死去的都过去了,也并不意味着活着的才是先进的。教育的现代化、国际化、信息化不要忘了教育的历史,担起已死去的教育家未完成的未来学校事业是教育家办学的使命和追求。

——儿童立场

温柔而坚定

https://cdn.china-scratch.com/timg/190505/10205312W-12.jpg

       温柔而坚定应该是对前两个概念的总结和升华。温柔的内涵在于爱和尊重,面对孩子的犯错、磨蹭、坏脾气等,您能否做到带着微笑与爱,优雅的沉默着......?陪伴孩子成长的过程就是一场身与心的苦旅,修炼佛系心态,温柔而淡定。坚定的重要性在于坚持规则和原则,在规则基础上爱,既尊重孩子,让孩子学会选择,培养责任感,有担当,又需要成人对孩子的成长搭建支架,提供有效的支持、引导和帮助。因此温柔而坚定就是既要相信孩子的力量同样不能少了成人的科学培育和高质量陪伴,做智慧型教师和父母。

         当下,焦虑现象尤为突出,父母的焦虑导致教育过度,高估自己的孩子,对孩子建立过高的教育期望,为了让孩子不输在起跑线上,用短跑的方式跑马拉松,早慧导致早衰,孩子的天性和好奇心被一点一点扼杀,健康和幸福正在逐渐被摧毁。我们要认识到精英教育是少数人的游戏,普通的人生需要慢慢成长、慢慢懂得、慢慢等待.......

——温柔而坚定

        把爱根植于儿童的内心,让阳光洒满孩子成长的道路,教育必将回赠您一个内心丰富、心灵丰满、灵魂丰盈的孩子!

https://cdn.china-scratch.com/timg/190505/1020534F3-13.jpg

https://cdn.china-scratch.com/timg/190505/1020531P2-14.jpg

长按二维码关注我们

https://cdn.china-scratch.com/timg/190505/1020542517-15.jpg

--end--

声明:本文章由网友投稿作为教育分享用途,如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除:freemanzk@qq.com