2019教信学院

课件制作大赛

教信学院春季学年的重大比赛之一

课件制作大赛终于落下帷幕

二班的战友们

身着千锤百炼金刚不坏之肝

发动各式七彩Adobe大招

奋勇出征，艰苦奋斗

收获了硕果累累的战绩

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1

捷报速递

课件制作大赛分为互动式课件组和微课组，

17教育技术2班，一共参赛10位同学，

4组本班组队、2组跨班组队，

其中互动式课件组中有2组进入决赛，

并且都获得了三等奖

微课组中2组进入决赛，

一组获得三等奖，一组获得二等奖进入省赛

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2

比赛花絮

赛前

也许是因为去年iteach比赛中教信学子的赛绩非常优秀，课件比赛受重视程度的明显增加了。这次课件比赛之前的一个学期，张新华老师就召集各年级开展了课件制作大赛动员会。

       提醒及时，准备时间充分，还有3GB的往届比赛优秀作品可拷贝参考，二班同学们摩拳擦掌，设想着充分规划时间,早开工，早准备……

……然而事实上并没有做什么。课制比赛初赛前，二班科委的微信消息就被咕咕咕的声音淹没：

同学A：

同学B：

科委：

教信2班科研委提醒您：

拖延一时爽

deadline火葬场

比赛晚准备

交稿两行泪

赛中

      早在课制比赛报名时，就传来消息：今年的校级课件制作比赛只有16级能够参加。学院反应很快，提出——

      去年16级iteach大赛的获奖小组，若没有参加过院赛，强制参赛。

     17级选手看似少了一些压力，但是到赛场上还是惊诧不小：16级中，有五个iteach全国一等奖的作品，相当于冠军宝座对17级而言，注定遥不可及。

      整场比赛下来，看似16级和17级在同台竞技，但事实上，评委已经在心里将两个年级分开标准评选了。

  “16级装X大会”、“17级卖萌大会……”但不可否认，赛场上16级与17级间表现的差距确实存在。

      今年的学院课制比赛确实与往年不同，对17级的同学来说，比起争夺奖项，更像是一场交流分享+现场批评纠错大会。奖项等次变得不那么重要，评委从往年的七八个减少到了三个、提问的苛刻程度也比去年小了，其中张新华老师也就其中一些作品现场为观众们上课。

       无论结果如何，相信这次参赛带来的技能提升、现场体验对我们来说都是宝贵的经验。

作品风采

《探究斜面的神奇作用》

《蛋壳的奥秘》

《光合作用探索之旅》

《APPINVENTOR项目系列课程网页课件》

看着本班同学的作品

个个审美很在线

构思无比用心

班长不由得露出了

慈爱又欣慰的微笑

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3

经验分享

比赛的历练，还有指导老师和评委们，

为选手们带来了慢慢的干货

或许是期末作业，

或许是下一次比赛，

它们能助你一臂之力

基本要求

1、 题目的定义，要清晰且具体，但同时要保持简洁易读。

2、 若要参加校赛，考虑字体与颜色的搭配在一课的投影屏上是否可以显示清楚

3、 突出特色。汇报展示的时候要用较多时间展示课件具有你的特色，像教学说明和教学目标这种尽量在30s内完成，不要占用太多时间。

4、 避免科学性错误。

5、举例尽量是积极正面的。（比如初赛的时候《奇偶校验法》中出现了一个离婚的情节，老师认为不妥）

交互式课件制作小TIPS

1、课件分辨率最好为16：9，现已不流行1：1显示

2、能够在一个按钮中做出的功能，不要分为两个做。

3、学习的路径逻辑要清晰，最好在学习者想看到自己在学习路径的哪一部分时能够看到。

4、技术上：片头动画，最好设置点击任意键就可进入，因为对使用者来说这种操作是默认可行的。

5、动画要用在刀刃上，不要做花里胡哨的装饰。

6、课件的标题要在所有页面都有显示，像每本书的书名一般，默认显示在页面左上角或右上角。

微课制作小TIPS

1、节奏可以快一些，时长3～5分钟为宜。但在短时间内微课依然要呈现出丰富的内容。

2、微课要注重实用性与针对性。

3、微课字体样式和画面风格要统一。

4、配音时要注意音量要统一，不要忽高忽低；不能听出明显的杂音。每一句话前后保持一定的停顿空白和节奏感。配音设备方面如有需要学院可以提供配音设施的支持。

希望大家再接再厉，吸取经验！

在更多的比赛中，拿到好成绩~

冲鸭！！！

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编辑 |  宣委

文字 |  科委 组委

图片 |   各位选手

排版 |  科委 组委

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