一.课前复习

1.循环

   循环三要素（重复，初始化，计数器）

2.模块化

   回忆之前做过的所有程序，使用模块化的程序有哪些？

   模块化在做过的程序中的应用有两种：带参数的和不带参数的

3.课后作业练习

   100-1-3-5-7-9-....一直减到差小于10，然后输出计算结果---程序+流程图

二.课堂内容与练习

1. 依据程序流程图，编出对应的scratch程序

对应的标准程序为：

这里特别需要注意的是：

通过流程图，可以知道循环的结束条件的判断，当 Z<=50 不成立时，输出Z；也就是说 Z>50  为循环结束的条件。    

2.坐标的概念

能够确定一个点在空间的位置的一个或一组数，叫做这个点的坐标.

为何要讲坐标？

在现实世界，我们通过坐标来确定物体的位置；在scratch中，我们也需要通过坐标来定位角色或者图形的位置。

一维坐标

以一个数来表示一个物体的位置，坐标通过坐标轴来表示，沿着坐标轴箭头的方向为数据增加的方向，反之为减少的方向（数据从左到右是从负数逐渐变成正数）。

二维坐标

以从左到右的线轴（x方向）和从上到下的线轴（y方向）相互交叉组成，在这样的坐标系中，每一个位置都可以用（x，y）来表示，这样的二维坐标正是scratch中使用的坐标。

参考下图scratch的坐标范围：

整个scratch的界面，x从-240到240；y从-180到180

知道了这个范围，当我们在设定角色的位置时，需要考虑它的位置不能超出scratch的边界。

3.10个任意自然数的排序（从小到大）

冒泡排序的思路：给每个自然数按照1到10编号，然后相邻的两个自然数进行比较，如果前面的大，则前后交换；否则不交换，继续比较。

三.课后作业

1.1000以内能被7整除的数的个数，画出自已所编程序对应流程图；

2.尝试着画出以坐标（0,0）为中心的六边形

   要求两个方法尝试：

   1）通过“移动***步”来移动到指定的位置；

   2）计算应对于六边形中心点（0,0）边的起始位置的坐标，直接移动到这个坐标，开始画。

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