提起“编程”，你会想到什么？

“难”

“很难”

“非常难”

编程

当程序猿在键盘上敲下一个个代码，点击“运行”，你是否会想到它们即将“活起来”，变成一个个丰富精彩的世界。很多人提到“编程”便会望而却步，一行行代码仿佛是“外星文字”，怎么都看不懂，更不要说亲自编写了。

当Alpha Go战胜围棋冠军，世人惊呼机器人超越人类大脑时，其背后是编码留下的痕迹；李开复认为我们今天已进入了人工智能的黄金时代，人工智能成为人类的工具，分析问题并解决问题，替代重复性的工作，提高工作效率。而BBC也基于剑桥大学研究者Michael Osborne和Carl Frey的数据体系分析了365种职业在未来的被淘汰率，研究结果显示，未来很多职业都能够被机器人所替代，譬如电话接线员、超市收银员等。种种迹象表明，编程在信息化的今天已无处不在，并影响着我们的生活发生翻天覆地的变化。

人工智能渐渐从阳春白雪走向人们的日常生活，应用在更多更具体的生活场景之中，这也时时刻刻提醒着人类理解程序语言的重要性，在科技未来的发展中，我们绝不是被动的接受者，而应做一个创造者，发挥着无限的可能性，创造不可替代的价值。

让编程学习变得有趣而有意义

当儿童编程学习之风吹遍世界时，涌现了越多越多的编程学习项目或活动，这也为我们的孩子提供了更多样化的选择。首先值得一提的是近年来风靡全球的“编程一小时（The Hour of Code）”活动，该项目是由code.org举行的全球性活动，该项目得到了奥巴马、比尔·盖茨、马克·扎克伯格以及很多科技界人士的大力支持。自项目启动以来，就迅速在全世界各地引起热烈反响，目前已有180多个国家，数以千万的学习者参加学习编程。

除此之外，Lifelong Kindergarten也推出了名为Scratch的应用软件，学生可以通过该软件进行简单的编程学习。与传统的编程学习有所不同，在儿童编程教学中，采用可视化编程系统，学生就像搭积木、玩拼图一样，将游戏指令任意拼接，从而创造出复杂多样的游戏指令。并且，学生还能够根据自己的创意，将想法变成现实，设计项目或是创作游戏等。

Lifelong Kindergarten的发起人Mitchel Resnick认为，未来，编程将不再是一种技术能力，而是一种新的自我表达方式，类似于写作，成为一种让孩子们组织、表达和分享观点的手段。

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小贴士

（Lifelong Kindergarten设立在美国麻省理工学院的媒体实验室，发起人受到幼儿园里孩子们搭积木和手指画等活动的启发，希望通过这个机构鼓励人们积极参与设计、创造，并在实践中学习。）

为什么要学习编程？

编程学习能够帮助青少年培养计算思维和逻辑思维方式：计算思维是指，人们在理解事物、解决问题时，能够以计算机科学概念、逻辑还有算法来理解、判断的一种思维方式。它和阅读、写作、数学一样，贯穿于生活的细节中，而且逐渐成为一种人们生活所需的必备技能。

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小贴士

正如苹果公司创始人乔布斯所说:

“编程可以帮助我们完成工作，它没有明确的实用性，重要的是我们把它看作思考的镜子，学习如何思考。我认为学习思考最大的价值在于学会一种思考方式。我觉得所有美国人都应该学习一门编程语言。学习编程教你如何思考，就像学法律一样，学法律的人未必都成为律师，但法律教你一种思考方式。同样，编程会教你另一种思考方式。所以我把计算机科学看成基础教育，是每个人都应该花一年时间学习的课程。” 

学习编程可以培养青少年一种思考方式，一种计算思维，从而用这种方式来分析并解决问题。

编程学习能够激发青少年的学习兴趣：新式的编程课堂并非是教学生如何进行编码，如何排列代码，而是以寓教于乐的游戏形式，让学生们学习到最基础的编程知识，并且用游戏的形式能够简单应用。学生在学习的同时，也能够体验到游戏的乐趣，而不会因为觉得理论的枯燥而半途而废，这样的方式，大大激发了学生的学习兴趣，为他们提供了一种更有趣的学习方式。

在“编程一小时”的网站上，我们看到了当下非常流行的小游戏，例如“愤怒的小鸟”、“我的世界”、“冰雪奇缘”等。这可不是简单地让学生们在网站上去玩这些游戏，而是以“闯关”的形式，让学生一步一步亲自设计这些游戏。例如，如果你想要让小鸟穿过障碍物，应该如何操作？学生只需要像完成“拼图”一样，将这些“代码”拼起来，点击运行，就能知道自己的“编写”是否准确。

编程学习能够帮助青少年掌握一门新的语言工具：代码，它是计算机世界的核心语言，就像书写文字一样，是人类用以表达的媒介。在大数据快速发展的未来社会，越来越多的工作内容可以用一个个程序来实现，而学习编程就像是学习这门新的语言，帮助学生搭建起与机器沟通的桥梁，用新的思维方式分析、解决问题。

编程学习能够帮助青少年探索自我，发现自己的潜力：编程学习给学生提供了更多的学习、发现、探索和成长的机会，在对不同“游戏”的探索中，他们的思维能力、问题解决能力以及合作沟通能力等都得到了一定的培养，这也能够帮助他们形成一个更清晰的自我认知。在学习的过程中，可能就会一下子打开了某些学生的“黑匣子”，使他们对编程、对信息技术产生更大的兴趣，由此也为他们未来的职业发展提供了一种可能。

编程学习，让儿童不仅是程序的使用者，也是创造者

儿童编程教育在全球范围内如火如荼展开，越来越多的国家将编程教育作为青少年基础教育的重要环节。

美国教育部投入了上亿资金用以支持编程教育的开展，美国诸多科技信息公司也加入到这支队伍中，提供了大量的技术与人才支持。而美国各州的很多学校都将计算机科学作为各个年级的必修课程，贯穿于基础教育的整个阶段。

基于21世纪的人才竞争需要，英国政府在2014年启动“编程之年”项目，并在接下来的12个月内陆续开展系列编程活动。同时，英国教育部也将编程教育列入基础教育大纲，规定计算机教育成为必修课，新的大纲规定，孩子从5岁起就得学习使用算法公式编程，从11岁起学习程序设计语言。

芬兰政府将编程教育列为基础教育的核心课程，鼓励各个学校开展计算机课程，为学生提供丰富的学习资源。

澳大利亚政府也将编程教育引入到基础教育必修课中，规定10岁以上的孩子学习编程。

培养超越代码的数字化素养

在数字化时代，学校需要继续培养学生理解和参与公共协商所必须的知识、技能、态度和价值观。同时，随着更多参与性的制度设计以及更多数字沟通形式的开发，公民对于决策制定的潜在影响日益增强，学校必须调整公民教育。

通过编程等活动，学校可以在提高学生的数字化素养中发挥作用，同时支持学生形成更明智、更安全的互联网使用习惯。另外，通过在线公民教育,教师可以鼓励学生参与理性讨论，同时增强自身的数字化自信、动机和技能。

毫无疑问，身处在“数字化时代”，计算机正影响着我们生活的方方面面，而编程，既是一种新的语言工具，也是未来一项基本的生存技能。学习编程语言，培养计算思维，是未来青少年走向国际舞台、成为有竞争力的创造者的必备素养。

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