用心走教 用情育人——记石门口联校信息技术老师张风梅

网友投稿 2019-04-02 11:27

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——记石门口联校信息技术老师张风梅

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在石门口联校,有一位信息技术教师。她叫张风梅。2016年2月以来,根据县教育局的安排,她被安排到石门口联校。石门口联校开设信息技术课的小学有8所,她理所当然地成为了乡上唯一一名专职的信息技术教师。为了能“走到”更多的学校,她每天奔走于各种崎岖不平的乡间小道路上,一段村落一段山林,风雨无阻,一人独行。

集思广益,推出信息技术微课教学新模式

“虽然条件艰苦,但是我不后悔。”张风梅说,成为“走教”教师以后,才发现有那么多乡村教师都在默默地奉献,孩子们纯真的眼神中流露着对知识的渴求,这让她心里面感到非常坦然。

  “走教”模式的特殊性,意味着所有的学校不可能每周都“走到”。为了保证每所学校三至五年级的孩子都能学到信息技术知识,她不停和同事们反复研究商讨,积极探索新思路,绘制了“三色图”,推出了信息技术微课教学新模式。

  在熟悉了各校情况后,她根据软、硬件条件把学校分成“红、橙、蓝”三类学校,红色类别主要指基础设施较差,学校的地理位置偏远,学生信息技术基础较差的学校;橙色类别主要指地理位置较好,基础设施较好,但是学生信息技术基础较差的学校;蓝色类别的学校是指地理位置好,基础设施好,学生信息技术基础也较好的学校。

  针对不同类型的学校她又提出了不同的教学方法。蓝色学校的学生主要以微课教学为主,学生依托阳泉资源公共服务平台,观看教师创建的微课,观看视频后发起讨论,学生之间合作解决,解决不了的问题,教师收集起来针对普遍存在的问题集中录制成微课,再一次上传到平台供学生继续学习,这类型学校微课教学起到主要作用,提高了学生自主学习的能力,合作讨论、解决问题的能力,大胆尝试操作计算机的能力;橙色类别的学校授课与微课教学并重,先让学生观看视频,教师提出问题,学生之间合作讨论,集中问题,教师和学生在课堂上共同解决,授课与微课教学相辅相成,共同促进;红色学校,教学主要是以授课为主,这类型学校学生的计算机基础较差,需要教师在课堂上多讲解,多指导,逐步引用微课教学。

  经过对学校的分类教学,逐渐形成了一套适应不同学校的教学模式,让学生在“听-说-做”的过程中接受新知。她的微课系列《魔力动画》和《神奇的化妆宝盒》分别在第二、三、四届全国智慧教育微课联盟优秀微课评选中获得国家级优秀奖。为了更适应教学点孩子们的实际情况,张风梅依然在不断试验,研究改进教学方法。

  用心用情,风雨无阻,师生之谊感人

教师走教是为了将优质教育资源送到农村孩子家门口,减少孩子去远处走读的不便。

  在这三年走教生涯中,有艰辛也有泪水。因为上课地点离家较远,她每天6点半就要从家出发,中间倒3、4趟车,路上至少要花1个半小时,家中还有老人和年幼的孩子需要照顾,但是为了给孩子们上好课,多年来她都从未间断上班。她说:“这一切都是值得的,因为这三年中伴随我更多的是自己教学的提升,还有孩子们给我的爱和感动。”

  谈起成为“走教”教师后的师生关系,张风梅的嘴角微微上扬。“记得有个学期去桥头小学‘走教’,课后,有一名三年级的学生问我:‘老师,您家住在哪里呢?’我说:‘老师不是本地人,住在一个比较远的地方,你为什么要问老师这个问题呀?’学生接着说:‘我长大以后要报答您,您告诉我详细地址,如果找不到,我会去中央一台的《等着你》栏目找您’。当时,我特别感动,抱住孩子说:‘谢谢你,老师一定会常来给你们上课。’每到一所学校,孩子们都是用期盼的眼神看着我,在他们的眼神中我看到了对知识的渴望,对课程的喜爱,还有对老师的敬爱。”走教虽然让她和每一个孩子的接触时间减少了,但是却走不散浓厚的师生情谊。张风梅始终把“让孩子快乐学习,健康成长”作为教育目标,无微不至地关心农村儿童。她从不将分数作为唯一评价标准,坚持师生平等,做学生的朋友,致力于培养学生成为热爱生活的人,成为善于发现生活中真、善、美的人。她注重“区别”对待不同状况和问题的学生,引导他们成为健康、积极向上的人。

  求知,终身学习

  张风梅深知,老师,是以知识为载体的职业,但这世界变化得比我们想象的要快得多,你昨天也许才将WINDOWS 8操练熟悉,可恼他人今天使用的却是WINDOWS 10。一旦教师停止了学习,教师的工作便如同机械的运作,在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质,会觉得生活毫无意义,会沮丧而没有活力。所以,教师应是一个学习狂。

  扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀教师的必备素质。在业余时间,张风梅除了照顾孩子、家人,做的更多的事就是坚持读书看报。“给学生一杯水,自己要有一桶水”,但在科技发展迅猛的今天,仅仅有一桶水是远远不够的,教师需要时刻充实自己。教师如果不具备广博的学识见闻,学生问你问题你竟不曾听说过,反而要向学生“取经”,这可大大折损了教师的威望和形象。具备了足够的知识,加上扎实的专业技能,这才能将自己掌握的知识传授给学生,并能在教学中主次分明,突出重点突破难点,从而做到深入浅出,收放自如,游刃有余,保证教学质量。对于一个教师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴、赞赏和佩服的眼光了!

  功夫不负有心人,荣誉接踵而来:2016—2017年一师一优课,一课一名师比赛中,张风梅的作品《有趣的龟兔赛跑》获得市级优质课;2017年1月,她撰写的论文《浅谈微课在信息技术课中的应用》荣获省级二等奖;2018年9月,三优课《海底世界》荣获市级一等奖;2018年荣获山西省第十八届中小学生电脑制作活动“优秀指导教师奖”。

  “我自己是一位母亲,生活在城市中,能真切地感受到城市的孩子可以享受到优质的教育资源。我的那些孩子们,他们和别的孩子一样活泼可爱,一样聪明懂事,他们决不能落在后面。我会继续努力,不管经历多少艰辛,都会为他们带去更优质的课堂!”张风梅说。

  (范丽姝)

来源:平定发布

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