综合实践活动课在信息技术教学中的设计与实施

网友投稿 2019-03-31 11:18

信息技术教研活动

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2019年3月28日

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建新小学机房

活动内容

2019年3月28日上午,顺义区教师研修中心信息技术教研员单海霞老师来到建新小学进行课堂指导。参与此次活动的还有负责教学工作的吴楠主任以及信息技术团队的教师等20余人。本次活动共分为三个环节。

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01

课堂展示

王秋冬老师执教了四年级《生活中的标识——选择工具的运用》一课。本课以落实“立德树人”为根本任务,以培养应用型人才为目的,紧密联系学生日常生活,将信息技术教学与德育、美育、安全教育有机融合,体现了信息技术服务于生活的特点。

02

课后交流

课后,王老师进行了说课展示,介绍了本节课的设计思路和自己的一些思考。

本课以“生活中的标识”为主线,通过“组合标识”、“绘制标识”和“设计标识”三个任务,学生不仅了解了标识的作用和意义,更学会画图中选择工具的使用方法,能够准确地选中图形也是后续移动、编辑、加工图形的基础。

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03

专家点评

单老师首先肯定了王老师对上课内容的精心准备,任务布置由易到难,层层递进。认识标识有利于学生了解社会,促进他们的思维发展。通过本课的学习,将枯燥的知识融入到有意义的情境中,学生不仅掌握了画图中的技术操作,更了解了生活中标识的重要性,有利于学生养成良好的习惯。其次,王老师利用网上调查问卷的评价方式也获得了老师们的一致认可。最后单老师还提出了一些建议,比如,课堂中“小老师”的作用和培养方法,要告诉这些“小老师”在帮助同伴时,要多动嘴,少动手,用语言教同伴如何操作,而不是直接上手代替同伴操作。本次活动王老师将综合实践的部分内容融入到信息技术教学中,体现多学科融合、技术服务于生活,这也是今后研究、共同提高的方向。

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