最近，越来越多的家长开始关注少儿编程教育了，经常有家长质疑，“我的孩子那么小，学编程有用么？”

本来我也不太看好少儿编程这种课，第一高考现在还没完全落实，第二编程似乎只对标程序员。作为兴趣爱好课程，我觉得孩子还是要多了解一些音乐、体育类型的课，但是在一次串门后，我的态度发生了转变。

年会时抽中了个智能音响，把它转赠给了侄子。侄子说，“这个音响可以点歌、定闹钟、智能开灯、聊天互动、查询天气......”我不禁感叹，现在的机器真是越来越聪明了。结果侄子在旁边来一句：“这个很简单，就是一个if条件判断语句，如果下雨就提醒带伞，如果天冷就提醒多穿衣服，全是编好的程序控制的。”听到这些我很惊讶，就问他“这些你是怎么知道的？”“很多同学都在学这些，平时他们都有讲的。”这个对话让我想起大学时期上过的计算机课。

if语句是我上大学之后才接触的编程知识，当时学起来还挺费劲，因为之前没怎么接触电脑、生活中也没碰到过。怎么现在的孩子都能用它来解释生活现象了呢？难道是现在的孩子比大人更聪明？不，这是互联网时代下科学素养的作用。

科学素养，国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即了解科学知识；了解科学的研究过程和方法；了解科学技术对社会和个人所产生的影响。

提到科学素养的培养，不能不谈及创客教育及编程教育。创客教育及编程教育是科学素养培养的重要载体，课堂上教师通过教授学生相关编程、机械、电子、物理、科学等知识，提高孩子的创造力、想象力、设计能力、动手能力、表达能力。

目前很多发达国家都已经将编程纳入了学科教育，如北美、欧洲、日韩。从2017年开始，少儿编程也在中国进入一个“爆发期”，众多家长选择将子女送入培训机构专门学习编程知识。2018年中旬，果壳在文章《中国00后图鉴》中指出，写作、编程已经成为00后的特长爱好。

编程，在外人看来枯燥无味，很难想象00后竟能把它当做一个兴趣爱好。从家长和老师的角度解释，学习编程能帮助孩子提升逻辑思维能力，锻炼想象力和独立思考解决问题的能力，还能满足一些社会需求如助力升学、留学等；从孩子的角度解释，编程能让孩子脑中的创意变成实物或呈现出来。

1强化孩子的思维

成功不再单纯的等于时间加汗水，在优秀与卓越之间，拉开孩子真正差距的不再是学习的密度，而是思考问题的方式。

西瓜创客的编程课学什么？怎么学？这个视频告诉您！

每个孩子与生俱来的游戏化思维就是一个反馈循环系统，得到鼓励，就会增强；被无视，就会减弱。作为家长能给孩子最重要的是什么？不是玩具，不是书籍，而是教他系统化、游戏化的思维方式。而编程教育，完美符合这样的教育方式。

2编程提高择校竞争力

社会需求所在，个人追求所向。目前编程教育已经渗透进中小学课堂，2017年，浙江省明确将信息技术学科纳入高考选考的科目，编程正式进入高考；国家也越来越重视编程教育，同年，中国国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确提出：“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。”这预示着会有更多地区高考将涉及编程科目。与之对应的信息学竞赛奖项，也是进入国内外高校的一颗垫脚石。

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★杭州的郭文景，受家庭影响，从小对信息学兴趣浓厚。高一获得全国青少年信息学奥林匹克联赛(浙江省赛区)一等奖。之后成为浙江省第一个被哈佛本科提前录取的学生。

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★武汉的沈凡，高一开始专研计算机编程，并拿到国际机器人奥林匹克大赛一等奖。之后，他成功拿到库珀联盟学院的录取通知书，并获得每年约2.14万美元高额奖学金！

从知识的理解和运用上来讲，随着编程的深入学习，孩子的学习成绩也会明显提高。在实现项目运作的编程过程中要融合数学、几何、物理等各科知识，大量在课堂上抽象难懂的专业名词在编程环节中都会呈现在可视化情景里，让孩子更好地理解和记忆，从而提高学习成绩，也能让学到的知识更好地应用于生活。

3编程已然成为人类的第三种语言

在科技时代的今天，编程被称为第三门语言。在不久的将来，人工智能将全面覆盖人们的生活，人和客观世界的沟通离不开编程，其将成为同阅读、写作和算术一样，孩子应该掌握的基本能力之一。

那么，人工智能时代到底离我们有多远？从全球顶尖数百位科学家问卷调查的结果分析来看，人工智能出现的中位年份是2040年。也就是说，我们还有20年。

所以，看待儿童教育，不能忽视两个基本点：

1.思考儿童教育的时间维度需要加长，要到10年20年后；

2.孩子的学习时间和学习能力是有限的，要珍惜孩子的学习机会—否则这是孩子成长过程中最大的浪费。

基于这两点，编程学习在孩子的成长过程中，是不可或缺的。

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