在前几年，我曾到访过欧洲的一些教育大国，观摩了不少世界名校的教学模式，我发现这些西方学生虽然从小就享受着最为顶端的教育资源和教学培训，但却很少看到有人抱着书本是死啃硬背，在校园中完全听不到任何埋头苦背的声音！

是他们的功课不多？背诵内容太少吗？

事实的真相却恰恰相反，西方教育崇尚“精英教育”，意味着只要进入这所学校，吃再多的苦，受再多的累都是值得的，家长也是完全支持的。

这里的学生除了学习必须的12门课程以外，还要学习礼仪，高数，各国外语等等5门各种繁琐复杂的自选性科目。

肯定有人会想，这些西方学生学习这么多门学科，大脑装得下吗？

这就是西方教育的先进之处，为了让学生能够在这么多门学科下融会贯通，充分领悟每一门学科精髓，他们在必学科目中增加了一门学科：思维导图！

在国外“思维导图”属于家喻户晓的一种学习工具，学生会很自然的将每天所学所记用思维导图进行表达和体现，再印刻在脑海之中，这在西方教育中属于很正常的事情。

但在国内教育体系中，“思维导图”却是一个不被看好的玩意儿，哪怕它已有100多年的历史，但在大多数中国学生看来，这不就是拿着笔“画圈圈”吗？怎么可能帮助记忆和学习？

其实中国学生有这样的疑惑非常正常，因为“思维导图”在国内的确推行较晚，甚至很多人都还不知道它是什么，也不知道它在学习中能够起到什么样的帮助，而今天我将向各位读者解答，如何利用“思维导图”让我们学习更高效，让记忆单词，古文更简单！

什么是思维导图？

提及思维导图就不得不提及一个人：东尼博赞，被称为记忆力之父，是他将完整的思维导图展现在我们眼前，也是他向我们证明了“思维导图”有如此多的神奇妙用。

当然初始的“思维导图”在数百年前就有利用和发现，但只不过是古人通过各种符号进行串联，为方便记忆和保存而已，因此说思维导图拥有百年以上历史，也是没有任何问题的！

“思维导图”可以带给我们什么？

思维导图可以帮助我们很好的梳理知识脉络，帮助加深记忆。

如果只是单纯的文字，死记硬背会很困难，就例如中国学生随时会面对的古诗，单词等等，但是形成一幅幅导图，就很容易记住了，因为人对图形的识别记忆能力远强于文字。

比如读书，一本书读完，用思维导图对整本书的框架进行梳理，做到一张导图上，自己再看着导图联想每部分内容，这样各部分内容就不是零散的了，而是被一条条脉络连接起来，记忆会十分深刻。

中国学生是否适合“思维导图”来进行学习呢？

在我看来，中国学生是世界上最辛苦的一类人，他们学习压力重，背诵内容多，高考竞争剧烈，而思维导图将从根源改变中国学生的学习模式和方向，我相信在未来“思维导图”也将成为一门举足轻重的学科，但前提是更多人了解它，并且通过它受利！

任何新鲜的事物从不了解时的抵触，再到了解时的接受都是需要一个过程的，而中国学生现如今不相信它，但在未来我相信定会有所改善！

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