期末考试一直在备战备荒，复习迎考，没有做Scratch的项目。虽然没能抱回什么奖状，但总体来说本学期还是有不少进步的。只要持续的努力，我相信下学期能取得比这一学期要好的成绩。

终于放假了，之前学的Scratch也忘得差不多了。今天上午花了两个小时，进度很慢，做了一个简单的图表。这是第一个版本，还没使用循环，后续再变成循环吧。

背景：二年级下学期数学第一单元是数据收集与统计。课本的第一个例题是学校要采购校服，进行颜色偏好意向统计，红色10人，黄色12人，蓝色8人，白色15人。然后会问喜欢什么颜色的最多，喜欢什么颜色的最少，采购什么颜色的校服比较合适。基本上还是以表格为主的展示方式。我想可以通过柱状图等图形展示出来，那样更加直接。

适用对象：一二年级具有初级Scratch的学生。

目标：给出一组数据，做出柱状图图表，柱子的高矮代表数值的大小，这是最基本的一种数据图形展示方式了。

共享位置：https://scratch.mit.edu/projects/276761007/ 

Scratch 3.0,可以直接在手机上打开这个地址。

效果图：显示了三个变量，一个列表，小猫咪画出了柱状图，还有一根X轴的轴线。

角色:只有一个，默认的小猫，但大小设置为小一些。

手稿：制作前，先讲清楚目标和原理。

  1）高度：高度是变化的，需要从列表中取出来

  2）宽度：柱状图的宽度，固定的，如果宽度是20，那么就是画20条线，这20条线连接在一起，就成一个柱子。

  3）间隔：柱子之间有固定的宽度。

因此设置三个变量，这样后续方便调整。

数据：使用列表，直接将四个数据填写在列表中。

数据列表，数值填充。

制作步骤：

一、初始化

初始化高度、宽度、间隔，同时填充列表数据。另外，需要设置小猫的起点位置。

二、画X轴坐标线

1）间隔为20；

2）全部擦除；否则下次运行时，还存在这些图画。

3）移动起点位置；

4）落笔，就是下笔，如果有运动，就会画线。

5）直接将X坐标增加到330，就是画了一根横线了。如果需要高度横线，可以这样画出来。

6）到最右边以后，画图结束，就需要抬笔。

7) 回到原点，准备画柱状图。

三、画第一根柱子

1）宽度50；

2）高度：从列表中取第一项；

3）因为里面的高度数据太小，所以需要放大，这里x16，放大16倍。

4）重复执行宽度次。每个柱子都是一条一条线画出来的。这个概念要理解，画笔默认宽度是1.

5）画每根线都是从底部-140开始，然后往上走。

6）落笔；将Y增加高度值；抬笔。就画了一根线了。

7）x坐标加一，继续画，即画（宽度）次数。

这样一根柱状图就画出来了。 然后我们可以使用循环。但为了贪图方便，小孩选择了，复制四份代码。那就先使用四份代码，这样代码会很长，重复的代码会多。如果要修改里面的某行代码，那很可能要修改四个地方。这些代码是可以服用的。借此，后面转成循环方式，让他体会一下区别。如果要画20根柱状图，那就复制20份吗？也许，我应该让他复制20分代码，然后一个一个核对顺序，然后让他体会一下重用代码的好处。

当中还出现某两根线之间没有间隔，贴在一起的情况，那怎么解决呢，为什么呢。

我们的y坐标线其实是后来加上去的。画完坐标，如果不回位，柱状图就在右边挨着画了。

改进：组成循环，Block。

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