一直听说很多竞赛强校的学生在高中阶段有一年多时间是脱产（不上其他课程）专门搞学科竞赛的，但是脱产的底气来源于哪？怎么脱产？竞赛结束后怎么回归高考科目学习？笔者一直是不太明白，无意中也带有一种“吃不到葡萄说葡萄酸”的意味把他们归结为赌博式做法。

但在跟很多教练交流并结合自身从教信息学奥赛辅导多年的经验后，我认为这种模式有他存在的必然道理。这就是亮剑精神——狭路相逢勇者胜。

首先从竞赛学生出路方面来看，竞赛特长生是很受高校欢迎的。以清华北大举例，这两所学校每年会举行各自的信息学夏令营、冬令营，吸引优秀学生参加测试，测试中的优胜者会提前签自主招生降一本线或者60分录取协议（不用等到高三高考结束后），对于每年省级联赛中高分学生、全国赛的银牌以上学生也都会签保送、降一本线或者60分以上协议。除清北以外，后面还有上交、复旦、人大、浙大、吉大、哈工大、武大等所有985一流大学抢着要。

其次从竞争者来看，信息学因为不是高考科目，所以发展极不平衡，每个省只有几个城市在搞，每个城市也就一两个学校在搞（浙江省除外，信息技术是高考选考科目）。以笔者所在的省举例，每个年级经过正规老师系统培训的选手只有50人左右，每年而联赛一等奖有三四十人，成绩比较好的省份省队人数有10人左右。也就是说竞赛生50个人里面竞争约30+个联赛一等奖位置（高中三年有三次比赛机会，第一次没获奖后面还可以跟低年级争一等奖），竞争10个左右国赛奖牌位置。一般联赛一等奖都能获得一个985大学降分录取待遇，国赛选手一般都能获得清北上交复旦浙大人大等级别降60分以上的待遇。这个名校出口比率应该说比高考裸考要大得多。

如果大伙都是凭业余时间来学信息学奥赛，那么这个机会大家均等。但是有少部分人看准这个机遇，他敢于在关键时候脱产去全力冲刺，这样在大伙智商水平差不多，剩下就看谁的学习有效时间长，再加上好的教练有效指导，这时胜利的天平就完全倾斜于他，看似他是在赌博，实际上他是稳赢。在这50个竞争对手中，就看谁具有亮剑竞赛，狭路相逢勇者胜，毕竟勇者还是少数！

即使他冲到最后没有好的竞赛成绩（因为先是联赛选拔，再是省队选拔，再是全国赛一步步淘汰的，坚持到最后没有收获的这种概率非常非常小），这时候刚刚是高二结束，高三第一轮复习才刚刚准备开始，离高考还有一年的时间。而竞赛生的自学能力和爆发力非常强，他们都能凭借这一年时间追上来。据学生数据反映，学业水平考试科目一天没上过课，但考前只给三天时间备考就能拿到A等水平；清北降一本线或者60分的学生尽管在高二时脱产至少一年没上过课（有的是从高一下开始脱产一年半）、高一也照比其他同学少做高考科目作业，但是到高考时能考到670多分，爆发力非常惊人。

这就是竞赛强校敢于让学生脱产搞竞赛的底气。狭路相逢勇者胜，赢者通吃！

当然，脱产也不是全民盲目的脱产，只有那些实力强劲能冲省队的学生才会脱产搞竞赛，等到高二结束（全国赛是高二暑假）再集中精力冲高考。

最后，高校自主招生力度会越来越大，范围会更广。高考改革后，高考卷面难度降低，学业水平测试成绩作为高考参考，学科竞赛在名校录取的地位必然会加强，以清华北大为例，通过信息学竞赛降分录取的比几年前翻了一番，现在裸考考计算机系只能是状元分数了。所以我认为中学竞赛的作用只会加强。

对于有兴趣和天赋的学生，家长们还是早做规划吧，学科特长培训不是课外班补习，他追求的不是高考750分之内，而是750分之外，是在搭建通向名校，通向成功的第二条道路！

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