写在前面的话：

春节，回家过年的弟弟见我捣鼓思维导图（Thinking Maps），就用典型的理工男思维问我：“你能不能用一句话告诉我思维导图是什么？”

我忘了当时是怎么回答的。不过，这个问题深深地印在我的脑海里，促使我不断寻找一句能够讲清楚思维导图核心的话。如今，这个答案也越来越清晰：思维导图是一种辅助思考和表达的工具。

孩子的学习、生活离不开思考和表达，因此在亲子沟通与家庭教育领域，可以借助思维导图做很多事情。这也是思维导图的“工具性”所决定的。

我不喜欢被任何神话的事物。一旦被蒙上绝对正确或绝对厉害的色彩，这个事物本身就变得模糊不清，令我感到迷惑，并产生怀疑。

比如，能够辅助孩子做读书笔记的方法有很多。当我们说到具体某个孩子时，思维导图既不见得是最好的，更不是唯一的工具。只有被孩子使用并喜欢的那个工具，才能够最终产生效用，才是（对这个孩子而言）最好的。

因此，当收到大家的作品时，我都会小心翼翼的反馈，首先讲“我觉得”，然后说从思维导图的角度看是怎么样。

接下来，我会继续分享一些孩子学习、生活中的实例和体会。如果借助思维导图，这些经验恰好更容易应用，或者可以更清晰的讲解给孩子们，那么我就会用到思维导图。反之，就没有必要往思维导图上生搬硬套。

或许这段话，与其说讲给大家听，不如说是提醒自己——踏踏实实地实践，真实地记录，及时地分享。

读后感是孩子们常常会用到的一种文体，尤其在小学的中、高年级，老师常常会布置读书任务并要求写读后感。

三年级的寒假，糯米的寒假作业之一就是要写一篇读后感。这让她很发愁，不知道该怎么写。我意识到，糯米并不知道读后感是什么，更不知道该如何写。

我拿了一张纸，把“读后感”拆解开，一个字一个字地给糯米讲解：所谓“读后感”是一种应用文体，指的是读书之后的感触、感受或者感想。 

逐字解读的好处是，孩子能够迅速领会隐藏在名称里的含义，不偏不倚。

知道了什么是“读后感”，接下来要讨论的就是“怎么写”了。

尽管我也期望糯米以后能够信马由缰，写出“我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树”这样的佳句，可是在刚刚学习写作文的时候，还是尽量教给孩子必要的、简单可行的方法。

所以我将读后感概括为三项内容——简介、特点和感受。这种简单粗暴的概括还有一个好处是，能够帮助孩子迅速建立概念，消除畏惧。 

在文章的刚开始，要向大家简单介绍你怎么读这本书，以及这是一本什么书。 

一般而言，需要在《读后感》的第一段将书的名称、作者是谁交代清楚，并简单介绍书的主题或主要内容。

除此之外，你还可以告诉大家，你是如何来读这本书的。比如什么时候读的？为什么要读这本书？在讲述的时候，你可以增加一点细节。

这些内容虽然不是必须写的，却很容易引起读者的好奇心——能够让你废寝忘食、反复阅读的一本书，究竟为什么有这么大的魔力呢？

接下来的第二部分，是一篇《读后感》中最重要的一部分——介绍书的特点，也往往是占篇幅最多的一部分。 

你可以从情节着手来讲讲这本书的特点，比如它的情节非常扣人心弦或出人意料；也可以说一说它的语言特点，比如非常轻松、幽默，或者非常细腻动人；你还可以介绍一两个书中的角色。

用一段话将一本书的特点总结出来非常不容易。这儿有一个小诀窍，选择令你印象最深刻的那个情节（或角色、对白）来分享就可以了。能够打动你的，也同样能够打动他人。

你可以举例说明两到三个这样的特点。用书中的细节来举例，会使得你的描写更有说服力。

最后，你需要说一说读书时的感受。 

一本好书往往能够引发读者的情绪共鸣。当我们读到一个非常熟悉的故事时，会回想起发生在自己身边的故事。当我们读到一个鼓舞人心的故事时，会萌发“我也要试一下”的冲动。

这本书带给你的阅读体验是什么？你收获了什么？引发了什么样的联想？在这一部分，你可以将感受、感想分享给大家。

如果说前面的内容都是与书密切相关——书的作者，书的内容，书的特点，那么这一部分离你自己更近一些，而你的体验无疑也会给你的读者带来一些启发。

除此之外，你还可以给大家一些阅读建议。 

我一边说，一边将这些要点画了出来。这种方式可以帮助孩子抓住要点。在讲解的时候，最好能够结合孩子喜欢的书来举一些例子，帮助孩子理解，并加深印象。

我跟糯米说，如果大家看了你写的《读后感》，觉得恨不能马上把这本书找来看，那么就说明你的《读后感》写得很成功。

没想到，她的确写出了这么一篇文章：同学们看过之后，纷纷跟她借书来读，就连爸爸也破天荒地想要看看这套书。

下面是糯米的《读后感》原文：

读《猫武士》有感

寒假，表哥借给我一套《猫武士》。《猫武士》的作者是英国的艾琳.亨特，讲述了由许多猫组成的四大族群在森林里发生的故事。

《猫武士》有很多特点，其中一个就是它总是给人一种身临其境的感觉。当我看到两族武士正在厮杀这一段时，我就会感觉我也变成了一只猫，投入到战斗中。甚至当我把书放下时，我仍然觉得我是一只猫，以至于我走路时都不知该先迈哪只“爪子”了。

这套书的另外一个特点就是它是以猫的角度写出来的。不但主角是猫，许多新的名词也都是从猫的角度出发，才被创造出来的，甚至一些对话和计量单位都是为猫儿们“量身定做”的。

我很喜欢看《猫武士》。我最喜欢的动物就是猫，我认为猫应该安安静静地坐在垫子上舔梳自己，或是蜷缩在灌木丛下惬意地享受午后时光。可《猫武士》却颠覆了我对猫的看法。书中的猫个个英勇彪悍，有自己的守则，有自己的信仰，依靠自己的能力捍卫领地，捕捉猎物。它们的生活中充满了悬念，让人迫不及待地想知道接下来会发生什么。

猫武士全套有24本，我已经在看第二遍了。虽然我已经知道了全部剧情，但我想看完第二遍后，我还会迫不及待地想看第三遍的！

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