为什么孩子很努力，效果却一般？

你有没有发现，

即使在同一所学校，同一个班级，接受同样的教育，孩子们可达成的学习效果却千差万别。

有的孩子，不见得有多用功，但考试总是名列前茅。不仅学得“快”，掌握得“牢”，还能活学活用。

有的孩子，非常努力，但思路不清、同一道题反复出错。花费了比别人更多的精力，却没有达到别人1/3的效果，进步甚微...

为什么？

问题很可能出在，孩子的学习方法不够好。

有一种思维工具，能将枯燥的信息，变成易于理解的图画，帮助孩子快速理清逻辑关系、构建知识框架、巩固所学知识，提升学习效率和思维能力。

没错，被你猜到了，它就是有着“大脑说明书”之称的

——思维导图（Thinking Maps）。

什么是“思维导图”？

思维导图（Thinking Maps），是美国教育学博士David N.Hyerle在语义学、认知心理学的基础上，发明出来的可视化思维工具。

它主要针对中小学生，适用于语文、数学、外语、科学等各个学科的学习。

思维导图，帮助孩子快速理清逻辑关系

语文学习 —— 帮助孩子预习课文、背诵诗词、阅读分析、语言表达。

数学学习 —— 帮助孩子理解抽象的公式、定理，帮助孩子建立起数学思维，养成巩固、自省、提升的闭环学习方法。

英语学习 —— 帮助孩子科学识记单词，建立不断完善的语法地图和基础语言规则。

2000年以来，思维导图逐渐被英国、澳大利亚、新西兰等国家和地区引入，越来越多的学生，因为掌握了这种工具而受益。在美国，它是学生需要掌握的“tools for learning”（学习工具），老师借用它给孩子上课，帮助孩子理清思路，提升思维力、辅助阅读和写作能力。新加坡将它列为小学学习科目，要求孩子能够熟练地把不同类型的思维导图，分别或综合运用于阅读、写作、数学、逻辑思考、行为习惯等方面。

国外孩子借助Thinking Maps完成的课堂作业

牛津、剑桥、哈佛、微软、IBM、迪士尼等世界知名学府与跨国企业的学生和员工反复使用它，提高学习和工作效率。

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