亲子编程Scratch第三课:我是大魔术师 亲子教育与少儿编程

转自公众号:亲子scratch3编程 2019-12-25 11:35

         亲子教育不是单纯的家庭教育,也不是传统的园所教育,"亲"与"子"两者都应该受到教育,而父亲与母亲在教育中的地位尤其重要。其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。

在传授编程技能之外,父母还要学会四项技能:

一、如何正确的与孩子沟通:

正确的倾听并与孩子进行有效的沟通,是一个成功父母须具备的首项重要条件。

二、如何导孩子的偏差行为:

孩子在成长过程中出现的种种偏差行为,父母应如何的处理与导正,如何培养孩子正确的思维与行为惯性,对孩子的成长具有重要的意义。

三、如何奖励与赞美孩子:

父母如何透过奖励与赞美来诱发孩子良好的行为动机?孩子有好的表现时,父母该如何做?赞美、鼓励时,要注意些什么?如何使用鼓励与赞美来替代责骂与惩罚?

四、如何批评与处罚孩子:

处罚的目的是什么?何种情况下该处罚孩子?处罚孩子需要注意哪些事情?该如何正确的使用处罚?如何善用"强化策略"和"消弱策略"来?为人父母者不可不知。

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今天我们做一个剧场类的游戏-我是大魔术师。

今天的编程新知识是:广播。

消息的作用是用来人物或者场景之间切换的信息传递。例如这件是我做完的,我要告诉下一个人《我做好了》,下一个人收到《我做好了》然后开始新的表演,以此类推。

看到这样一个程序,我们首先要设计程序流程:

1:先在课本上换出场景,人物,以及对白。

2:然后设计逻辑顺序。

3:最后在开始在软件上编辑程序。

本课主要可以发挥小朋友的绘画能力,和对故事逻辑的把握。

接下来编程开始:

选择一个背景:

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1添加两个角色,一个男性,一个女性,可以自己选。

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2对第一个男性角色开始编程。选择《事件》-《当收到我已经消失》运行如下代码。完成之后《广播出现》

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3对第二个小猫角色开始编程内容如下:

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4对第三个女性角色开始编程内容如下:

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最后,可以试着调整一下说话的时间间隔,在这里,广播的内容是小朋友自己选择。可以让小朋友多做几次修改顺序和逻辑,加入更多的舞台语言。激发小朋友的创造力。

昨晚之后我才发现,角色顺序反了,如果角色代码倒着看会更顺畅一点。

Scratch是一种编程语言,初学者不需先学习语法便能利用它设计程序。Scratch编程是STEM教育的一种综合教育方式,它融合了科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)的综合知识,侧重思维训练而不是简单地学习一门编程语言。

麻省理工(MIT)媒体实验室教授及终身幼儿园小组负责人Mitchel Resnick在推广Scratch编程学习中引入了4条编程引导原则(4P原则)。

· 项目(Project):让孩子们有机会参与到有意义的项目中(而不仅仅是答题解谜活动),以便他们体验将初始想法转化为可与其他人分享的创意的过程。

· 同伴(Peers):鼓励合作和分享,并帮助孩子学习建立在他人的工作基础上做拓展的能力。编程不应该是一个单独的活动。

· 激情(Passion):让孩子们参与他们感兴趣的项目。他们会花更长的时间并更加努力,在此过程中学习更多的知识。

· 玩(Play):鼓励孩子们去玩去尝试,尝试新事物,冒险,挑战极限,从失败中学习。

通过4P原则,教育工作者和其他人可以确保编程学习能够充分发挥其作为一种新的读写能力和个人表达的潜力,而不仅仅是另一种教育时尚。

本文转自公众号:亲子scratch3编程

后记,小编朋友公司研发了一个游戏化的少儿编程在线课程(5-12岁),游戏化教学结合scratch(一款在线少儿编程工具,类似乐高的积木拼搭),我家娃娃学了几次课,非常喜欢(超预期),16次课才200多块钱,对锻炼孩子的思维能力和动手动力很有帮助。

感兴趣的朋友可以扫描二维码,关注一下,或微信搜索“大耳猴少儿编程”

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