蒙特梭利教育教学特点——七个化——主题化

网友投稿 2018-07-11 10:28


蒙特梭利教育具有鲜明的教学特点,概括来说,就是“七个化”。

 

蒙特梭利博士曾说过:“我听了,就忘了;我看了,就记住了;我做了,就理解了。”因此,主题化的课程活动给孩子亲身体验、亲自感知的机会,让孩子通过亲自感知获得深刻的印象和记忆。跨世纪幼儿园的主题化教学活动表明教育来源于生活,又回归于生活。教育的最终目的是培养健全人格的人,最终很好的适应社会,正常的发展。

 

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跨世纪幼儿园举办的“父亲节主题亲子活动——与粽同乐,父子传情”就充分提现了蒙氏教育主题化的特点。到了父亲节这一天,老师会邀请家长和孩子们一起走进教室,了解“父亲”这一角色。与爸爸一起动手包粽子。让孩子参与其中。

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例如包粽子,首先要认真听老师的讲解,认真看老师的示范,然后自己取材料进行制作粽子,有的爸爸手忙脚乱的包不到一块去,有的宝贝包了属于自己的“大三角粽子”,大人与孩子互相配合,爸爸们为孩子做好示范,让孩子自己做。最后请所有的宝贝把自己与爸爸的成果带回家与家人一同分享,整个过程,因为有爸爸与孩子的共同配合,营造了一派其乐融融的景象。

 

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通过蒙氏教育主题化课程,孩子们不仅学会了感恩,还知道了端午节的习俗,而且还和爸爸一起动手包了粽子,感受了动手的快乐,体验了亲情的温暖。最后回到家还将喜悦与收获跟家人分享。教育,不是说给孩子听,而是为孩子创设环境,让孩子参与其中做。在家长和孩子的共同参与中,我们看到孩子的表达力、想象力、动手能力、社交能力和理解力都在得到提升。蒙氏教育根据主题安排课程,使孩子们的知识面更加系统、全面,同时大大增加孩子对课程的兴趣,提高了孩子的综合能力。愿孩子们在蒙氏教育环境下,茁壮成长!

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