乐高课堂大揭秘!
很多家长心里都有一个疑问:孩子在家里自己玩乐高跟去学校里上乐高课,到底有什么区别?乐高课能够带给孩子什么呢?
其实,虽然家长们同样可以买到乐高的教具系列,但孩子自己在家里玩,都是随性的。孩子能够照着图纸搭建出作品,但他并不了解其中的原理,也就学不到知识。而乐高课上,老师会充分利用孩子们与生俱来的好奇心,通过不断的引导,让孩子主动去思考,去探索,去尝试,去创造。在这个过程中,孩子们会逐渐形成自我意识,培养好的学习习惯,好的人际关系,启发孩子的创造力。
在大班上收割机这节课的时候,我会通过一系列简单的提问,激起孩子思考和表达的欲望,比如,“我们吃的米饭从哪里来?”“农民伯伯是怎么把田里的稻谷一点一点收起来的呢?”“稻谷是怎么变成白色的大米呢?”
其实这些问题,对于孩子来说是简单的,那么当我提出稍微难一点的问题,他们就会表现出极大的兴趣,迫切的想要知道答案,开始思考并尝试说出自己的想法。“那有没有什么工具可以又快又轻松地收割稻谷呢?”“我们可不可以自己设计一台收割机?”
孩子们说:
“它得有轮子”
“最前面有一个像镰刀一样的东西,可以割稻谷”
“还得有驾驶室”
“后面有一个大大的车厢用来装收割好的稻谷”
“稻谷会从长长的管道里出来”
有一个孩子说:“前面的东西要不停的转。”
马上就有人补充“它还得一边走一边收割才可以!”
“对,就像水泥搅拌车一样,要边走边转!”
“我知道!要用皮带传动!”
最重要的是让孩子们自己动手尝试搭建,孩子们可以自己选择合适积木,利用平时学习过的知识去解决搭建过程中遇到的问题。比如,有的孩子首先就会选用轮胎,但是搭建过程中会发现轮胎有点小,车身太矮,前面的收割装置就不好装,尝试后发现大一点的齿轮也可以当做车轮使用。搭建前面的收割器,有的孩子会选择用小把手,因为觉得它长得像镰刀,有的孩子会选择齿轮,因为齿轮有很多小牙齿看起来很锋利,还有的孩子会选择用黄粱搭建,因为跟图片上的很像。完成车身的搭建之后,还要实现它边走边收割的功能,也就是轮子在走动的时候,收割器也能够转动起来,需要将车轮与收割器进行传动,孩子们想到的办法是皮带传动。
孩子处于自己喜欢的活动中,是被尊重的,需要解决的问题也是正好符合自己的知识水平,孩子们当然能够积极主动地去思考,去发现问题,去想办法解决问题,在不知不觉中,孩子们能够非常主动非常轻松地学到书本以外的知识。
最后会留出跟孩子孩子们交流互动的时间,欣赏孩子们的作品,引导他们完善自己的作品。每个作品的完成都会带给孩子们极大的成就感!在完成作品的过程中,孩子们的自我意识和逻辑思维都会慢慢养成和提高。
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