由广东省高等学校教学管理学会主办，华南师范大学教师发展中心、超星集团承办的以《融合、创新、质量——粤港澳高校“金课”建设》为主题的高峰论坛，于6月20—22日在广州举行，会议以融合、创新、质量为主旨，是教师教学发展的业内领域的盛会。大会由广东省高等学校教学管理学会主办，华南师范大学教师发展中心、超星集团承办。来自北京大学、复旦大学、香港中文大学、澳门大学等高校的400余人参与此次高峰论坛。教师发展业界知名的专家作了精彩发言与分享。

如何利用信息技术助力教师淘汰“水课”,打造“金课”，是教学管理人员讨论的热点。

澳门科技大学协理副校长、国际学院院长孙建荣认为，高等教育以人才培养为主要责任，课程设计与实施以学习者为主体，教学理念均将学习者作为提供教育服务的前提，而教学理念的选择则反映对学术理念认可的院校类型（例如研究型院校与教学型院校）或者满足外部期待的需求。

香港中文大学学能提升研究中心主任秦家慧提到，教学传播知识是大学的一项重要任务。大学都会制定多项教与学的政策，教师/教学发展中心，在支持以上政策的实施和促进卓越教学方面，发挥了重要作用。

香港理工大学教学发展中心总监陈小华和教学发展主任周菁，以本校为例分享了教师教学发展中心在提升教师教学技能，提升教学质量上所做的努力。

超星集团董事长史超先生立足信息化发展的大背景，给出了行之有效的解决方案自己的方法。他在报告中指出，利用信息技术的“混合模式”才是“金课”建设落地之道。他指出传统建设智慧教室的建设思路面临的问题和以及传统mooc课程服务思路所面临的问题，并提出了慕教材理念和云端大脑理念的解决思路。通过学习全流程管理，体现大数据的重要性和资源的价值，结合一平三端来改变教学状态，真正实现混合“金课”的优质打造。

超星教师发展研究院院长张乔为先生则阐述了在移动互联的大环境下，如何利用教师发展业务管理系统结合移动教学工具，做好管理与教学；如何利用信息化手段，让创新模式打造全新的教学生态，助力教师更好发展。

复旦大学教师发展中心陆昉主任，亦利用一平三端做了关于推动课堂革命，打造混合式在线“金课”的主题发言汇报。陆教授表示从要从教师的层面上，转变教学形态，要以学生的 “学”为主。要用信息技术，打造混合式“金课”。 

峰会现场连线了澳门大学教学优化中心主任王嘉琪老师，王主任做了题为《数为时代教与学之挑战和机遇》的报告，阐述了澳门大学本科模范课程的线上线下课程建设、课堂设计、学习评估。香港岭南大学教与学吴美华总监和庄敬博士也针对融入资讯科技的专业发展课程做出了分享。

此次论坛是粤港澳三地教育界专家首次从教师发展部门的具体工作出发，基于帮助教师打造“金课”进行的探讨。与会者多为高校教师教学发展部门工作者。会后大家纷纷表示不虚此行，并对华南师范大学教师发展中心进行了参观。

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