来源 | 美国小学的日常（ID：usazhaolaoshi）

作者 | 小媛老师

这个月美国小学最大的一个活动就是Open House。在Open House当天，小朋友的爸爸妈妈会来到教室里参观，欣赏孩子在过去的一年完成的精美作品。到了第二天，是小朋友们和老师的Walk Through，去到各个教室来参观不同年级的作品。

这是我非常喜欢的一个活动，因为我常常可以在其他老师的教室里，学到很棒的教学点子。接下来，就跟大家分享下我收藏的几张照片：

这是一位幼儿园老师的科学作品，他们在学习“青蛙的一生”。这个活动最有创意的一点是让每个孩子都能参与进来，大家一起协作完成青蛙”从卵到成虫”，不同阶段的一个个小作品，然后大家把所有的作品放在一起，组成了全班作品：

下面这张“剪影图”，我看到后特别好奇。课间休息时，专门跑去问这个教室的老师，想知道是怎么做的！

这位老师告诉我，她让小朋友每人站在投影仪的前面，然后老师帮学生把侧颜在黑色的纸上描出来，小朋友把它剪下来，贴在彩纸上就完成了。我还注意到，每个作品的右上角都有一个小小的二维码，于是我用手机一扫，弹出的竟然是小朋友们录制的自我介绍小视频。将艺术和语言结合在一起，这个创意也是没谁了！

除了这些学生作品，最让我印象深刻的还有每个教室里几乎都有的“锚图”，Anchor Chart。之前的文章中，曾跟大家分享过很多不同类型的教学海报，它们是很多美国老师上课的神器。因为这些锚图，不仅可以很好地总结知识点，还能让小朋友沉浸在知识的海洋中，对于所学的知识不断温习和强化。

现在您也许以为“锚图”只是美国老师的专利，其实，很多美国家长也在家里绘制海报。我们班上就有个很优秀的小朋友，她的妈妈是个插画师，小女儿在我的班，两个大儿子都在天才班(gifted students)，这位妈妈告诉我她从孩子开始英语启蒙的时候，就开始绘制知识锚图了，这些海报都塑封保存着，哥哥用完了，弟弟用，弟弟用完了，现在又给妹妹拿出来，因为她坚信环境对一个孩子的至关影响，打造一个好的学习环境，可以让孩子在其中有更多的可能性。

那么，美国老师为什么会对”锚图“如此中意呢？

知识点的总结

我一直希望自己的教室里能有这样一面墙，把全年不同学科(英文、数学、科学等)要使用的Anchor Chart，全部挂起来。这样每个"学习单元(Unit)"的知识的总结，全在这面墙上：

比如在英文课上，讲到反义词，就把下面的锚图拿出来，上面列举着一对对的相反词：比如big和Small, Empty和Full。“反义词锚图”还有一个好处，就是能帮助孩子的写作。我发现有的小朋友在写作文时，常常会有这样的句子: That is not empty（那个不空），not empty? 其实不就是Full嘛(偷笑)，知识Empty的反义词，有的孩子一下子想不出。

在英文课，讲到形容词和副词，就把这张讲词性的海报摆出来。上面清楚地讲解着什么是副词？

在数学课上，小朋友学到了一个数字的不同表现形式：有基本形式，展开式，文字形式，还有用模型表达的形式，这所有的形式，全都总结在了下方的数字海报上:

科学课上，我们讲到地球的”自转和公转“，我就画了这张图我来总结知识。

但是在开始科学课的时候，我不会直接拿出这张图，而是要给孩子一个探索的过程。举个例子，我们可以以一个问题来开始”为什么会有白天和黑夜“，然后孩子通过观察和实验，了解了地球的公转和自转的知识后，我们才来引入Anchor Chart。这也是我体会出的锚图使用小策略：Anchor Chart并不是一个代替教学的工具，而更多的是帮助孩子把知识点系统化、清晰化的总结工具。

有助于课堂管理

锚图的画面精美，一下子能吸引住小朋友的注意力，不断强化小朋友的记忆区。所以有些锚图我喜欢常年挂在教室里的，比如这些”课堂管理“的锚图：

上图是一张"教室规则”的锚图，老师列出了课堂的六条规则：

大家要团结协作

做有责任感的小朋友(责任感在美国是一项重要的情商培养）

认真聆听

有礼貌

友善并愿意帮忙

尽自己最大的努力

这些规则都是老师和小朋友们一起制定出来的，小朋友在锚图的下方签上自己的名字，表示同意遵守规则。如果上课违反了规则，我就会问问小朋友: “还记得你的签名吗？现在哪一条没有做好呢？” 

这样的规则锚图，无形中在向孩子传递着：要对自己的承诺(promise)负责，既然签了名字，就要遵守自己的许诺。

增加课堂的互动

锚图不仅可以呈现知识，还能让小朋友在课堂中互动起来。这也是为什么我很喜欢在课堂上制作“互动式的锚图”: Interactive Anchor Chart。

比如，最近我们在学习“如何鉴别故事的主题和细节，Main idea and details。 读完一本书，我们先一起鉴定出故事的主题，然后让小朋友把自己发现的细节写在便利贴上，写好了贴在教室前面的锚图上。

最有效的教学就是增加学生的课堂参与度，而互动式锚图可以让孩子们在课堂上动起来。并因此拉近了他们与知识间的距离，这胜于一切的学习形式。

辅助独立学习

除了上课时使用，这些锚图常常挂在教室的各个角落，帮助孩子们的独立学习。比如在写作文时，遇到不会的单词，老师不可能一直跑过去告诉Ta怎么拼写，这时候，Anchor Chart就派上了用场。

上面的锚图清晰地列出：遇到不会拼写的单词，有哪些方法。第一种方法，试着把单词的音节分开，然后拼读在一起；第二种方法，看看单词墙，找一找有没有这个单词；第三种方法，用拍手的形式，把音节划分出来；最后一种方法，问问自己有没有哪些会写的，而且发音相似的单词。小朋友遇到了问题，常常第一反应就是举手问老师，培养他们独立思考和独立学习的习惯，这些Anchor Chart功不可没！

如何制作Anchor Chart

最早看到美国老师的教室里的精美锚图，除了羡慕，还是羡慕！真后悔当时没有顺便修个艺术执照。后来当了老师后发现，这样的Anchor Chart谁都可以来绘制，要不然为什么这么多的美国爸妈，在家里还会和孩子一起画呢！

因为！Anchor Chart的制作并不求艺术功底有多高，只要能达到教学的目的就可以了。在绘制前我会思考两个问题：1. 制作这个锚图的目的是什么？因为这直接决定着我想花费在这张anchor chart上的时间；2. 这个锚图的形式是什么？单向的知识点式，还是互动式？仔细考虑好这两个问题，就可以开始动手了！

1. 画图前，先准备好一张大大的纸、一个胶棒、一把剪刀和一些水彩笔：

2. 接下来开始绘制大标题，在这里美国老师喜欢不同的艺术字体。这里给大家一个字体大集锦来参考下，只要是自己喜欢的，就是好的！

3. 再来是小标题或者副标题。小标题绘制重在修饰，先写出单词，然后用加上一些修饰，就能写出花样的艺术字。

如果想图省事，也可以借助打印机。比如这个“主题和细节”的海报，就是把标题打印了，贴在上面的。

4. 最后，做一些基本的装饰。比较常见的有花边装饰和文字框装饰：

5. 如果有图片，最后再配上一些图片就大功告成啦！

在这里需要给大家个小提醒：切忌Anchor Chart上有太多的装饰，因为孩子可能因此而受到干扰，变得不专心。记得有次学唱圣诞歌，我做了一个圣诞歌词的海报。结果，小朋友的目光全被我海报上的圣诞节各种装饰(装饰球、彩带、亮片）给吸引住了！于是第二天，我把上面的装饰全拿了下来，小朋友这才专心地跟我学歌词。

如何储存Anchor Chart?

现在问题来了！这么多的锚图，应该如何来储存呢？给大家分享我自己最喜欢这两种方式:

1. 卷起来，既省空间，看起来还很整齐。如果怕自己找不到，那么就在上面贴个关于内容的小标签，用的时候一下子就可以找到：

2. 挂起来，用衣架把海报一个个挂起来，非常节省空间，而且不会变形。

美国老师退休前都有个传统，会把自己的教具分享给年轻的老师们。还记得去年有一位即将退休的老师，给我抱来了一整摞的Anchor Charts。她一边递给我这些宝贝，一边感慨地说：“我都不知道自己教学这35年来，画了多少张锚图，这些是保存比较好的，希望对你有所帮助”。

所以，要说美国老师上课最爱用的教具，没有之一，非锚图莫属！

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