当少儿编程的课程在如火如荼的进行时，家长坚定了自己对培养孩子编程思维的正确教育思路，但是，将有限的时间放在编程上会不会影响孩子的文化课成绩呢？今天我们就来聊一聊数学与少儿编程的关系，也许看完这篇文章，会打消您的很多顾虑。

少儿编程与文化课数学篇

数学是人类生产生活中产生的高级思维方式，数学知识的学习会潜移默化的改变孩子的思维，但是随着数学知识的高深必然会有一部分孩子掉队，这是什么原因呢，我们今天一起来分析下。

小学三年级以前，孩子们一般数学成绩都很好，因为这时的数学只需要记忆就好了，记住一些算法规则，就很容易获得好的成绩。

到了四年级，开始学平面图形方面的需要逻辑思维的课题，这时就有一些小朋友开始掉队了。

等到了初中，孩子们开始学一些考验空间思维的立体性问题，及至高中，则会接触很多需要抽象、推理的思维学习的数学知识。

所以，如果我们的孩子很努力，成绩还是提不上去，不要怪孩子，因为，思维能力是天生的。但是，思维能力就没办法提高吗？其实，

少儿编程就是培养数学思维的最佳工具

为什么这么说呢？因为少儿编程最大的用处就是教会孩子编程思维，而编程思维是与数学思维相通的。

编程就是将人类的想法按照一定的编码规则，事物处理和信息查询等。计算机程序通常具备很强的逻辑性，完成一个程序就是在完成一个任务的过程，展现出问题逻辑以及解决问题的方案。因此，编程可以锻炼孩子的逻辑思维能力和创新能力，同时又可以锻炼其建立、完成和管理项目的能力。

而数学学术的建立，也是人类在生产生活中提炼出来的技能，无外乎发现问题、分析问题、解决问题，所以，数学思维的核心也就是编程思维。

编程思维是“理解问题——找出路径”的一整套思维路径，分为4个步骤：分解、模式识别、抽象、算法。

分解——将复杂、庞大的问题分解成几个小问题分别解决的思维路径。

模式识别——单独检视，思考每一个小问题，搜索解决方案。

抽象——剖析出问题的核心，聚焦几个节点，忽略小细节，形成解决思路。

算法——设计步骤，执行。

形成这种思维模式后，对于数学的学习，将有以下帮助。

01

强化理解

首先，当孩子在课堂上学习新的数学知识的时候，会运用这个步骤进行分析支解，而后重组知识点。如此一来，记忆运用会更加的轻松自在，数学成绩自然优于填鸭式学习的学生。

02

提高兴趣

学任何东西，兴趣是首位的。少儿编程寓教于乐的教学模式能最大限度地调动孩子的学习兴趣与学习热情。同时，因为编程追求的成果性，会让孩子在不断深入的学习中完成一个个编程成果。每完成一个编程创作时的满满成就感，也能转换成源源不断的学习动力。

03

养成严谨的态度

在思考数学问题时，需要全神贯注投入，否则容易出现常见的粗心情况——简单问题做不对。而编程的特别之处就在于，若程序中有错误bug，这个作品就无法呈现，所以孩子们需要不断查找错误，更正程序，直到作品达到想要的效果。在这个过程中，孩子的专注力与耐心都会得到锻炼。

数学是一门非常重要的学科，它决定着孩子的升学能力，更关乎孩子的生存能力。所以，一定要把孩子的数学能力夯实好。通过少儿编程，换一种思维学数学，或许是帮助孩子提升数学能力的最直接有效的途径。

当然，编程不仅与数学关系很大，还涉及物理、空间、语文等很多知识，下一次，“编程与文化知识的关系”解析继续。

米德教育 是一家专注于3~18青少年编程教育的科技教育机构，也是国内唯一一个可把课程从小学一直支撑到高中毕业的研发教学机构。

旗下设有专业的研发委员会，拥有自主著作权的米德少儿编程教材丛书、米德教具等，现有在职技术人员100余人，硕士以上学历的技术人员30余人。师资团队由科学教育专家领衔，核心成员来自国内外知名STEAM教育、K12教育机构以及互联网企业，具有科学、工程、教育学等专业资质，教学经验丰富。

米德教育吸收了美国、英国、日本、以色列最先进的教学方法，开创了米德特有的教学模式，针对3到18岁少儿的逻辑思维成长模式和行为特征，特别设计了一系列的编程课程，内容包括游戏、故事、动漫等，并根据课程体系设置的需要，将数学、物理、英语等知识融入课程体系，带孩子从0开始，建立编程思维；同时无缝衔接中高级阶段，为孩子升学、冲刺名校做准备。让孩子不仅发展兴趣，更能掌握未来人工智能时代安身立命的技能。

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米德课程体系由“编程+语数外”、“编程+科学知识”、“编程+人工智能”、“编程+信息奥赛”4大部分组成，涵盖儿童积木编程、Scratch编程、Python语言编程、机器人编程、信息学奥赛编程、APP趣味编程、人工智能基础开发等课程，适合3-18岁少年儿童在学前、小学、初中、高中全段学习。

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