党的十八大以来，以习近平主席为核心的党中央高度重视阅读，在全国推行全民阅读，越来越多的家庭开始重视阅读，有调查显示，2016年我国0-8周岁有阅读行为的儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占90%，儿童最好的读物就是绘本，绘本图多字少，很多家长仅仅读了文字不得不说实在错过了绘本的很多精髓。

那么如何进行有效的绘本阅读，今天我们就借着彭懿老师的《图画书应该这样读》来聊一下如何读透一本绘本。

第一步   封面和封底讲故事。

好的封面是一本绘本的灵魂，封面上既有书名又有图画，有的时候书名说出了一个大概的故事，图画画出了主人公或者重要的故事情节，所以仅从封面我们就可以大致猜出他讲了一个什么样的故事。 除了吸引我们的好奇心，帮助我们推测故事，封面还有一个作用就是把绘本的作者和出版社介绍给我们，慢慢的你就会知道每个作者的风格是什么，哪家出版社比较好。

看完封面看封底，很多人都会不明白，故事还没看怎么一下子跳到封底，封底各不相同，有的写着这本绘本的一些信息，有的封面封底连一起是一幅完整的画面，比如《蚂蚁和西瓜》，封面和封底展开是一幅完整的图画，有的呢画着故事的结尾，比如《鸡蛋哥哥》，我们看到最后鸡蛋哥哥破壳而出，有的呢是该作者下一本书的预告，比如《鸭子骑车记》的封底我们看到鸭子在对着一台拖拉机思考，然后就真的有一本《鸭子开车记》诞生了。

第二步   环衬

有的环衬是一张白纸，有的环衬有颜色，画家选的颜色不是随意的，一定是最贴近故事的主题和氛围，有的环衬还有图案，这些图案也肯定与书中的故事有着某种关系。后环衬同样如此。

有的时候前环衬和后环衬遥相呼应，一个作为故事的开头，一个作为故事的结尾，比如《好饿的小蛇》前环衬我们可以看到一条小蛇在散步，画面上还有一棵结满苹果的苹果树，后环衬苹果树没了，小蛇笑着说真好吃！

第三步   文字和图画讲故事

一本绘本至少包含三个故事：

• 第一个是文字的故事

• 第二个是图画讲述的故事

• 第三个是文字和图画相结合的故事

我们读绘本，要读的就是这第三个故事。

比如：《母鸡萝丝去散步》，这是一本所有孩子看了都会哈哈大笑的绘本，如果单单读文字的话，就是描述了母鸡萝丝的行走路线，而完全没有提到图片里觊觎母鸡却总是吃尽苦头的狐狸。

第四步   翻页

我们可能没有留意手上这个动作，可是看一本绘本是什么力量推动我们去翻页？是故事的魔力。好的绘本一定有一个好的故事，有悬念，有一个一个因果关系，像一个预先设计好的问与答，除了问与答，重复的情节也是常见的吸引读者翻页的技巧。

第五步   反复看

我们经常会接到来自家长这样的两个问题：

1、一本绘本没有几个字，怎么看？

绘本看上去很简单，但是很多东西都藏在图画里，需要你慢慢去寻找，去发现，去感受。

2、这本绘本什么意思怎么看不懂？

要想真正读懂一本绘本，没有别的捷径，就是反复读，三遍不行读五遍，五遍不行读十遍。第一遍我们了解故事大概，第二遍读完一段文字看看图画，想想文字说了什么，图画说了什么，第三遍不用读文字专心看图画，找出一些隐藏的细节，思考他给你的暗示，第四遍把一幅幅图画联系起来，前后对比看，看看这件的联系……只要多看几遍你会发现很多第一遍没有发现的东西，这就是细读！

第六步   看版面设计

一本绘本从头到尾都充满了画家精心的设计，我们一定要学会欣赏它，看不懂没关系，只要不停的发问就可以，比如：

• 为什么画面一页比一页大？

• 为什么文字不在画里，要排在画外呢？

• 为什么这幅图画有框那幅没有呢？

找到问题然后带着问题再看。慢慢的就会知道为什么要这样设计了。

比如：《妈妈，今天是我第一天上学》这本绘本，我们就可以带着这样的问题去读它，为什么有的画面妈妈变成灰色，很小很小，有的画面又恢复到正常？

第七步   讨论

在这里想跟大家强调的一点是讨论不是发问，讨论是分享的过程。关于绘本主题思想的讨论适合小学以上的孩子，如果跟年幼的孩子讨论过于抽象的问题，反而会扼杀孩子的阅读兴趣，读绘本是件快乐的事情，而不是一种负担。

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