相信很多人都听说过思维导图，也有很多家长打听思维导图课程，并尝试给孩子报绘制思维导图兴趣班，希望能够开拓孩子的思维能力，提高学习成绩。

但是，知乎上有句话“思维导图对于懒惰的人是空气，对于勤奋的人是面具。”到底是什么意思？难道思维导图真的像那些资深使用者说的“不够简便、形式大于内容、让不会思考的觉得自己会思考了……”

那么，思维导图真的能有效帮助孩子提高学习成绩吗？关于这个问题，小编咨询了一些学习过思维导图的网友，整理了一下他们的回答，现在咱们就客观认识一下思维导图和思维导图课程。

作为应试技巧

这应该是家长最关心的问题。

我们都知道思维导图在绘制的时候会用到许多鲜明的色彩。这是因为思维导图要用各种强烈的色彩触发大脑的联想力。但在考试的时候，你只有黑笔和铅笔。简单的题目画导图很浪费时间，较难题目画导图则会打乱节奏，而且它能对付的题目也是有限的。所以思维导图不太适合在考场上去作为一种解题方式。

其实思维导图只是一种学习辅助工具，更多的是起到一个辅助作用。思维导图给予的，是联想能力、归纳能力、逻辑与处理能力、以及记忆能力。它可以用来加深你对某一块知识点的理解，然后进行简洁明了的分析。比如在进行课业复习，或是整理资料的时候，思维导图就可以派上用场了。

作为记忆工具

其实导图在加深你的记忆这一块儿，还是有些帮助的。但是，这个加深记忆是建立在理解的基础之上，也就是说，在绘制思维导图的时候，你是已经理解了你要绘制的知识点，从而将它用比较简单明了的绘图方式表现出来。但如果你连知识点的基本概念都没懂的话，那么画导图也没什么意义了！

不过，也有学习过思维导图的小伙伴表示，画导图就好比是给这块知识点一个框架，但在学习过程中，有了框架只是确保了一部分的记忆不会丢失，而其他部分好像却被弱化了。所以，光靠绘制思维导图的方式就能提升记忆力，也并不是绝对的。

作为理解工具

在学习中，有些概念是非常难以理解的，比如物理和化学。事实上，中国60%的学生都不能理解这两门科目的大部分概念，只会套步骤做题。这是导致这2门科目普遍喊难的原因。大部分的老师基本上都是讲解题套路，让你背公式、套用到题目当中。但学生未必能理解真正的概念。

思维导图在这一点上还是比较有用的。它能将复杂的知识点进行简单分析概括，有利于理解。

但是导图也有局限性，你无法建立题感、语感、甚至一整个学科的思想。不过从单项理解的角度看，还是比较合适作为大多数学习者的理解辅助工具。

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