思维导图——天才儿童有6个共同特征

admin 发表于 2018-09-15 23:08

将孩子培养成天才,是许多父母的梦想。美国著名心理学家和教育家朱利安·斯坦利教授从1968年开始进行“数学能力超群儿童研究”。该项目对5000名智力超群儿童展开了为期45年的研究,总结出天才儿童的六大特征。

1.引领未来生活

项目开始时,通过美国大学入学考试成绩和其他测试方法测定儿童智商,并调查参试孩子的大学教育及未来职业走向。结果发现,大多数天才会读完硕士或博士,拥有专利数目远远多于其他孩子,收入位居前5%。美国杜克大学“天才识别项目”负责人、心理学家乔纳森·韦说:“无论你喜欢还是不喜欢,这些人真的掌控着我们的社会。”

2.获得关注不足

智力超群孩子通常很少得到老师的额外关注,老师往往认为,这些孩子的潜力已经得到充分发挥。所以在课堂教学中,绝大部分时间都用于关注水平较低的学生,帮助他们达到中等水平。因此,老师应该避免用一种方法教育所有学生,最好因材施教,进行个性化教学。

3.跳级

为了更好地挖掘智力超群儿童的潜能,家长和老师应该考虑让孩子跳级。对比分析发现,与不跳级的天才儿童相比,跳级的天才儿童获得专利和博士学位的几率高出60%,获得科学、技术、工程和数学专业博士学位的可能性增加1倍。

4.天赋表现各异

聪明过人不仅意味着记忆力好,研究人员通过多项跟踪研究发现,一些聪明绝顶的孩子空间推理能力超过常人。他们记忆复杂的人体血液循环系统或者汽车解剖结构易如反掌。2013年一项研究发现,空间推理能力与日后专利数和发表论文数之间呈正相关。

5.标准化考试很必要

高考等标准化考试可能无法满足家长或老师对孩子方方面面的了解。不过新研究得出的数据表明,这些标准化智力测试的确具有一定的预测能力。 研究成员之一卡米拉·本波表示,这些测试有助于了解孩子的强项和特长,便于老师和家长关注孩子们在其他方面的发展。

6.成长型思维

美国心理学家卡罗尔·德韦克发现,成功者更多地保持成长型思维,而非定式思维。他们视自己为流体,永远不处于静态,始终能适应环境,不断成长。新研究对此表示赞同,但同时认为,儿童早期认知能力表现可预测其未来成就。因此,家长和老师应该尽早发现孩子的天赋,有的放矢多多培养。需要注意,即便是天赋超群的儿童也需要老师帮助他们充分发挥潜能。

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