蒙台梭利老师告诉你,如何养育自信独立的孩子
我是一位蒙台梭利老师，也是一位妈妈。之前，我在中国、泰国的传统学校工作过，后来又在德国、法国的蒙台梭利幼儿园工作。
所以，就有机会去感受，这些在不同国家、不同文化背景、不同教育理念中培养出来的孩子，到底有什么不一样。
也许就是因为在欧洲国家的教育系统中工作，我倒并不盲目推崇西方的教育。不过平心而论，这里的孩子确实很不一样，他们的气质、待人接物的方式，还有他们的言谈举止、行为习惯都颠覆了我原以为的孩子会有的样子。
他们是那么自信、独立，作为老师，不用很刻意，就能很自然地以大朋友的方式和他们对话相处，他们的心智比我们想象的还要成熟很多。
今天，我想和大家聊一聊这些独立自信的孩子，尤其是看看他们背后到底有什么不一样的家庭教育：
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第一部分，我会给大家展示一个自信独立的案列；
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第二部分，是分析下这些孩子自信独立的原因，也就是方法论，看看自信独立的孩子到底有什么样的家庭教育；
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最后，我将给大家介绍一些在家培养孩子独立自信的小活动。
先和大家分享一个身边的普通案例，一个叫Joanna的女孩， 四岁半，我们来看一下Joanna普通的一天：
案例：Joanna的一天
起床--上学
7：30 Joanna醒来，然后自己下床。因为Joanna家里是蒙氏的地板床，非常的矮，她就可以自由地行动。
蒙氏的地板床
Joanna起来第一件事就是打开窗帘，看看外面的天气。
然后，Joanna会在时间轴上画一个太阳或者乌云、雨点，从时间轴上记下今天是几月几号星期几，因为到了学校集体活动时间，我会问小朋友这个问题，Joanna每次都对答如流。
之后Joanna就来到洗手间，踩着她的小板凳刷牙、洗脸。接着，她会回到卧室打开小衣柜，她根据自己的心情挑选一套穿上。
然后，她就去厨房里跟妈妈道早安。这时候妈妈已经开始准备早餐，正在切法棍。
Joanna打开冰箱，从最下层选择了一种奶酪或者果酱，然后将妈妈准备好的牛奶倒进自己的杯子。这些都是她独立完成的。
Joanna将切好的法棍上涂好奶酪，然后开始吃早餐。吃完面包，喝完牛奶，她有时会从水果篮拿一个水果，吃完后，她会将自己的盘子和杯子放进洗碗柜。
早餐完毕，Joanna去照料她的小狗，帮小狗填满水和食物。
一切妥当之后，Joanna来到门口，穿上大衣，围巾拿上小书包，等爸爸送她去幼儿园。就在等待的时候，她还要顺便看看，家门口的信箱有没有信件杂志。
一天的幼儿园生活
爸爸送Joanna到幼儿园门口，从来都是Joanna自己进教室。Joanna会先在楼道自己脱下外套挂起来，然后走进教室。
每次都是Joanna主动过来跟我握手问好。而且，每次她握手，都会两眼直视着我的眼睛，微笑着说“早上好，亚楠”。
然后，她会将自己的小书包放进自己的收纳柜子里，开始工作。她常常会径直走到喜欢的教具面前，拿下来开始操作，操作完她会自觉地将教具放回原位。
有时候不知道做什么，她就会邀请我来给她介绍一个新的教具。有时，我会问她，“今天要不要学习一个比较有挑战的教具呢？”
每当听到这个，她就表现得非常兴奋，她从来都不畏惧陌生的事物，对未知的一切都超级期待。
大部分时间，Joanna操作教具的时候会非常专注，可以独立完成，她最喜欢绘制地图还有自己做小书，一做就是一两个小时。
休息的时候，她总会热情地去帮助比她更小的小朋友切水果，倒水之类的，或者只是在图书角安安静静地看书。
小餐饮过后，她又会很快地继续投入工作。活动时间，常常有一二年级的同学在花园抢占小朋友的资源，Joanna常常会出面来协调。
在大孩子面前，Joanna一点也不怵。就是在大人、老师、校长面前，她也一样是自信满满的。
作为蒙台梭利老师，我和Joanna也是朋友一样的关系，常常跟她正儿八经的聊天。
她还会时不时帮我纠正法语发音，在这些孩子眼中，老师并不是权威，他们常常会直接和老师说“我不要做这个”“我不觉得是这样”“我觉得你说错了”等等。
总之每次Joanna的学期评语，我总会写：她是我们班级的小小发动机，非常独立和自信，她总能知道自己要做什么，而且还能从中得到乐趣。
放学--睡觉
放学后都是妈妈来接她，有时候妈妈会带Joanna去超市。Joanna拿着妈妈写好的购物单，一边和妈妈尝试着阅读单子上的单词，一边自己去寻找对应的食物。
她告诉我，她最喜欢去超市了，因为每次去超市就像是做游戏一样，还可以学到很多的东西。Joanna不到五岁就开始阅读，她说好多词都是在超市学的。
晚上回到家后，Joanna会自己安排一些活动，她有很多神奇的小抽屉，每个小抽屉都装了不同类型的活动工具。
有画画的抽屉，做缝纫的抽屉，剪纸的抽屉，还有阅读的抽屉等等。她每个晚上都会选择一个抽屉开始玩。到晚饭的时间，自己又会收纳好去厨房。
晚饭的饭桌都是Joanna安排准备的，有时候，她会放学回家帮妈妈做沙拉、煎甜饼等等。
吃饭时，有时候大人盘子里的和她不一样，她会好奇地问“那是什么？”，妈妈说“这是适合大人吃的食物”。除此之外，她的餐桌仪态和大人是一模一样的，非常优雅。
和早上一样，晚上Joanna会自己打理好一切，上床，阅读，睡觉。睡前她会和所有人包括和她的小狗道晚安。这就是Joanna普通的一天。
如何养育自信独立的孩子？1
给孩子自由第一个我要谈的是自由。因为我发现自由这一点，是和我们国内传统家庭最不一样的地方，尤其现在国内隔代教育、独生子女比较普遍，所以很容易产生过度保护。
孩子正在惊喜地探索、发现这个世界，激动地迎接一个又一个挑战，大人却怕他累着，让他休息。
这样的心态，长此以往，孩子没有了探索的积极性，每次想挑战听到的都是“太累了”“太危险了”“你太小了”之类的话。
孩子失去了尝试的机会，就会逐渐地依赖大人，这个依赖从眼下的翻身、爬行、走路、睡觉、吃饭、穿衣，到日后的写作业、考试甚至到孩子成年后的工作、找对象等过程中都会存在。
然而，没有了尝试的自由，相应的能力也得不到提高。这对自信心的打击也是致命的。
所以，还孩子自由的成长，对于独立自信的培养有着极为重要的意义。但要注意，给孩子最大的自由并不是放任不管，自由和纪律完全可以在一个孩子身上和谐存在，这就要求在教养过程中，我们要有最基本的界限。
点击获取：原来，这才是蒙氏教育中真正的“自由与规则”
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赞美孩子谈完自由，我们谈谈如何赞美孩子。因为我见过太多的家长，以为培养孩子自信心就是使劲地夸孩子，其实这点大错特错。
这种方法有时候会奏效，可是这种粗糙简单的方法很容易摧毁孩子的自信心。只要孩子稍稍有点小成绩，就夸他“你是最棒的”“你是最聪明的”，孩子就会为了实现父母的“最棒”“最聪明”而更加努力。
但是现实生活中。孩子不可能做到所有的方面都最棒的，孩子一旦习惯这种夸张的赞美，当他遇到挫折时，就会非常受不了。很多孩子遇到这样的情况就会突然变得暴躁，拒绝参加活动。
那么应该怎么赞美孩子呢？
要认真地找到孩子闪光的地方，具体地赞美，而且不要和别的孩子比较。
举个例子，每天放学后Joanna拿着自己得意的作品给妈妈看，妈妈看到会问：“你为自己高兴吗？”Joanna满意地点点头，她的妈妈就会说：“亲爱的，我也为你高兴。”
这样不和别人比较、关注自己内心的孩子才是最自信的。
点击获取：夸奖可以让孩子做得更好更自信？实际上，它是很多孩子出问题的根源
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巧妙地纠错赞美孩子要讲究技巧，其实给孩子纠错也一样。蒙台梭利老师是不会给孩子批改作业的。
试想一下，如果孩子的作业本上画了大红叉，实际上就是在大声地告诉孩子：你错了。换位思考，我们也不会喜欢别人直截了当地指出自己的错误。那么，孩子就更不喜欢了。
那么，如何巧妙地帮助孩子纠错呢？
如果孩子开始学习写自己的名字，却还是常常左右颠倒，上下写反。不要去打击孩子告诉他写反了，这样会让孩子不想继续。
你可以示范正确的写法，和他玩“找找乐”的游戏。让孩子自己发现哪里不对劲，然后自己修改。
这个方法是为了培养孩子的自信心，也是培养孩子的独立性。点击获取：蒙氏老师：在我的眼里，孩子没有错误，只是需要练习和帮助
在蒙氏老师眼中，孩子的“错误”只是学习和探索的过程
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尊重孩子传统家庭中，父母大人总是高高在上的姿态，这导致孩子从小就自卑的。所以，我们培养的孩子很难做到自信和独立。
想要改变这个局面，我们就要适时改变传统观念。试着比较客气地对待孩子，试着从内心尊重他们。
如果习惯太顽固，那么简单一点，把孩子想象成尊贵的客人，你怎么对待客人，就怎么对待孩子。使用礼貌敬语，对他们保有宽容。万一孩子闯祸了，你就能克制住自己的情绪，不会劈头盖脸地一顿骂。
尊重孩子，其实也要尊重孩子的成长规律。如果孩子手眼协调能力还达不到学习握笔的程度，你就一个劲地鼓励他握笔，很容易让孩子产生挫败感，进而拒绝书写。
下面我以书写为例来解释，让家长懂得怎样才是尊重孩子。
当孩子有欲望写字的时候，你可以为他准备沙盘（沙盘里面是沙子或小米），让他用指头在里面描画。家里有条件的话，可以准备一套磨砂数字，孩子可以通过触摸来体验数字的书写。
触摸学习后，可以慢慢使用粉笔和黑板，等到熟练使用粉笔后，再开始使用纸和笔。这样循序渐进的方法，可以激发孩子的书写兴趣，而不会在一开始就让他因为觉得困难而放弃。
我们要尊重孩子的成长规律，要细心观察他，在合适的时候提供合适的工具。这样才能真正锻炼到他的能力，培养他的自信心和独立性。
点击获取：蒙氏老师的语言特点：为了孩子的自信、专注、独立……
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创造丰富的环境Joanna的妈妈和这里的妈妈一样，特别爱学习，我分享的内容，她都会在家里实践。
我看到她家里的时间轴，Joanna在上面画了好多东西：除了早上记录天气，晚上回来还要在时间轴对应的那天下方，记录自己印象深刻的事。
有了时间轴，Joanna从来都不会问我们哪天过圣诞节、哪天上学，因为时间轴上都有答案。
时间轴能很好地培养孩子的独立性，它早早帮助Joanna理解了昨天、今天、明天的含义。Joanna可以通过时间轴回忆过去，也可以计划未来。
Joanna还有很多小抽屉，里面并不是玩具，而是一些生活中可以找到的小东西。
有一个抽屉里都是小石子，上面写着各种字母，她可以用这些来拼写单词；还有一个抽屉是橡皮泥，里面有很多意大利面，她会用它们来做手工。
Joanna妈妈只是给了女儿足够丰富的环境，她就可以悠闲地喝咖啡、看电影。这样不仅解放了家长，还让孩子更加独立，能自己动手学习，培养出很好的学习习惯。
《蒙台梭利：自己做 做中学》中的时间轴
培养独立自信的小活动1生活自理
首先当然是最基础的，教怎么孩子洗脸、刷牙、梳头、穿裤子、穿鞋子……这些活动开始的时候，你要示范给孩子看。示范中要注意将动作分解开、慢慢来。
如果孩子觉得太难，那么每天可以完成一个活动的一小部分。当孩子做不到的时候你也不要着急地帮助他，先让他努力下。
当他跟你求助，再给他最小的帮助，看看他能不能继续完成？一定要注意给他最小的帮助！
或者，你可以在专门的游戏时间，将某一项活动当做游戏来做，比如说学习系扣子，可以找出有同类型的扣子的几件衣服，让孩子当个游戏来练习。
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心元IC班三岁的孩子做衣饰框的工作
2家务劳动
孩子很喜欢洗东西，你可以教他洗袜子、洗内裤，教他使用洗衣机、晾衣服等，如果孩子学习叠衣服还太早，你就可以找几块方巾或者毛巾让他练习。
孩子也可以学习擦桌子、擦窗子等等，但要注意这些工具最好和大人一样，但尺寸要符合孩子适用的大小，孩子们喜欢模仿大人，他们不喜欢假的工具。
在厨房也有很多可以参与的活动，比如和父母一起学习做简单的饭菜、摆碗筷、切水果和蔬菜等等。
在班级里，我给孩子使用的是儿童型号的刀具，不使用塑料的，因为孩子只有从真实的操练中，才能掌握技能，知道怎么小心翼翼地工作。
如果你实在担心孩子切到手指，可以准备一个小叉子，将黄瓜的尾部扎住，左手扎住，右手切。
如果孩子实在太小，你可以从准备工作开始，准备一些不用的小盒子、小瓶子，让孩子当作玩具放在篮子里，让孩子练习“开”和“关”。
点击获取：蒙氏环境中为什么会使用真实、易碎、有潜在危险的物品？
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心元IC班两岁半的孩子做切黄瓜的工作
3小游戏
再给大家介绍一个帮助孩子锻炼肢体控制力的小游戏，可以为以后更复杂的智力活动做准备。
你在家里可以在地上粘一根长长的线，让孩子沿着线走路，等他走得很熟练的时候，可以再让她手上拿着铃铛走线，不要发出声音。或者是头上顶着一本书、或是把眼睛蒙上走线……
你还可以在家里用身边的东西给孩子准备一些活动道具。孩子们喜欢，你还可以省了不少买玩具的钱：
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比如分类的游戏，按种类不同分各种坚果、不同颜色的扣子；分类游戏后，可以教孩子学习收纳，收拾餐桌、整理餐具；
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还有串珠子游戏，先从大的珠子开始，然后是小的珠子；
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孩子们也特别喜欢做清洁，擦桌子、擦窗子等等。
但是，要注意这些工具最好和大人一样，但尺寸要符合孩子适用的大小，孩子们喜欢模仿大人，他们不喜欢假的工具。
你需要认真观察孩子自己的能力，在最合适的时候给到他最合适的锻炼，由易到难。
如果活动太容易了，你可以发挥自己的创造力，增加难度。所以，我不会泛泛告诉你活动的适宜年龄，什么时候做，因为都是因人而异的。
有时候，让孩子参与家务，你可能孩子觉得他们在帮倒忙，常常做得一团糟。但是不能因此告诉孩子，等你大了再来做，因为孩子正是需要锻炼的时候，他才会对这些活动感兴趣。
如果他们的肢体协调能力已经能很好地做这些活动了，就不会再感兴趣。
所以，在孩子有欲望学习的时候，给孩子们提供机会，即使暂时给孩子带来小麻烦，但是对于培养孩子独立和自信的意义很重大。
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