STEAM课堂,点燃孩子的创造力

网友投稿 2018-08-12 12:44

在主题为“桥梁”的课堂上,

孩子们面临着一项挑战:

“搭一座桥梁,方便动物或车辆过河。”

于是,他们陷入了思考:

我们要搭建一座什么样的桥梁?

如何搭建?

可能会遇到哪些困难?

又有哪些方案呢?

在老师的指导下,孩子们不断尝试,

搭建着自己心中的那座桥。

https://cdn.china-scratch.com/timg/180814/12445462W-0.jpg

这是奇思STEAM课程的缩影。STEM一词最早起源于美国,是科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写。除了科学、技术、工程和数学外,奇思还强调对艺术(Arts)的培养。因此,在奇思,我们又把“A”融入STEM之中, 形成了奇思特色的STEAM课程。

https://cdn.china-scratch.com/timg/180814/1244544540-1.jpg

以孩子为课堂的中心

奇思的STEAM课程采用了美国Kids R Kids 的课程并融入中国元素。加以本土化后的STEAM课程更加适合中国的孩子。在奇思,STEAM课程以孩子为课堂的中心,“提问,想象,计划,创造,改进”,老师更像是一个指导者,按照这五个步骤,抛出问题,引导孩子一步步进行思考,让孩子用创造性和逻辑思维来解决问题,罗列并执行自己的计划,再通过不断反思,不断改进。

https://cdn.china-scratch.com/timg/180814/1244543c2-2.jpg

奇思外方教务长Micheal老师表示,这样的学习过程,不仅能帮助孩子培养逻辑思维能力和创造力,掌握科学探究的方法,还能培养孩子的团队合作和沟通艺术。

https://cdn.china-scratch.com/timg/180814/124454F30-3.jpg

为了激发孩子对科学探索的欲望,让孩子能切身观察,亲身感知大自然的奇妙,奇思还精心布置了STEAM教室,并配备专业的STEAM教师。放大镜、显微镜、标本……一应俱全,应有尽有,以此来满足不同STEAM课程所需的各类物料。

https://cdn.china-scratch.com/timg/180814/1244544540-1.jpg

STEAM是创新思维的启蒙

相比于传统科学课程,Micheal老师认为,STEAM课程的内容更加引人入胜,更加实用。传统的科学课程可能会涉及到一些动手活动,但总体而言,给孩子的想象力的空间很小。而STEAM课程则能够培养孩子创造性解决问题的能力。这对于孩子来说,至关重要。

https://cdn.china-scratch.com/timg/180814/1244552359-5.jpg

而对于为什么要在幼儿园阶段就推行STEAM课程这一问题, Michael老师则认为,STEAM课程教授的不仅是知识,它更像是一种启蒙,是对孩子兴趣和技能的培养。在孩子的成长过程中,玩是一个非常重要的部分。正所谓“在玩中学,在学中玩”,玩与学本身就密不可分,创造性解决问题的技能不仅在学习中,在孩子的玩耍过程中,也起着至关重要的作用。

https://cdn.china-scratch.com/timg/180814/1244551118-6.jpg

对孩子而言,STEAM教育不仅对他们的幼儿阶段有着切实的影响,这种影响必将会让他们受益一生。

--end--

声明:本文章由网友投稿作为教育分享用途,如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除:freemanzk@qq.com